Vi har flyttet!
Da vores gamle dagpleje bliver ældre og vi venter på det nye, bor vi i øjeblikket på Bibert barneskole. Vi er glade for den venlige velkomst og muligheden for at bruge klasselokalerne.
Klik på udnævnelsesknappen for at se vores årlige planlægning.
Vores dagplejecenter i Wintersdorf blev bygget i 1977 af byen Zirndorf og Arbeiterwohlfahrt distriktsforening Fürth-Land e.V..
Vi er en facilitet for 78 (maks. 80) børn i alderen 2,5 – 10 år. Vi arbejder undertiden åbent, hvilket betyder, at vores børn har deres egne faste grupper og kan beslutte, om de vil deltage i tværgående gruppetilbud. Der er målrettede uddannelsestilbud i grupperne hver dag, der er baseret på den bayerske uddannelsesplan. For vores langvarige bookere tilbyder vi regelmæssigt kampagner i de forskellige uddannelsesområder om eftermiddagen.
Børn kan reserveres et sted hos os fra fødslen.
Registreringssamtaler finder sted efter forudgående aftale telefonisk.
Kontaktpersoner til registrering er: Irmgard Reichel (leder) og fru Doris Hennig.
Forældres bidrag (fra 01.09.2019):
6-7 timer: € 13,00
7-8 timer: € 15,00
8-9 timer: € 17,00
6-7 timer: € 19,00
7-8 timer: € 21,00
8-9 timer: € 23,00
Følgende omkostninger gælder også:
• Bidrag til abonnements måltider
42 € pr. Måned for AWO-medlemmer
• Drikkefradrag: 15 € hver sjette måned
• Adgangsgebyrer for forskellige arrangementer og besøg
hort gruppe
Irmgard Reichel
Dagpleje og områdestyring,
kvalitet manager
Gabi Vollmer
Hannes Hoffmann
sommerfugl gruppe (Nursery)
Regine Segl
koncernledelse,
Mentor til praktisk vejledning
Yonca Tekin
Svetlana Helmut
snake gruppe (Nursery)
Doris Hennig
Claudia Schilling
SIMONA DAUPHIN
Puddannelsesmæssig betydning af interiørdesign
Vi lægger stor vægt på design af vores værelser. Vores børn er aktivt involverede i dette. Efter vores opfattelse spiller atmosfæren og rumindretningen i et dagpleje allerede en stor uddannelsesmæssig rolle. De udfordrer børn til at lege og lære, men tilbyder samtidig mulighed for tilbagetog og afslapning. Det er ikke for ingenting, at reformlæreren Maria Montessori beskrev værelser som "hemmelige co-pædagoger".
Uvores værelse koncept
Indtil færdiggørelsen af vores nye daginstitution flyttede vi ind på Bibert barneskole. Et stort klasseværelse er tilgængeligt for hver gruppe. Vi har opdelt disse i forskellige funktionelle områder såsom marionethjørne, kreativt hjørne, byggehjørne og hvilezone. De tilbyder nok plads og udstyr til de respektive aktiviteter.
Vores indgangsparti bruges af børnene som et variabelt legeplads såvel som til gruppebundne tilbud. Samtidig er det et mødested for forældre, børn og pædagoger og omdesignet og brugt til fælles fester og handlinger.
">
hall
Gruppeværelserne tilbyder plads og muligheder for at spise, frit leg, kunsthåndværk, bygning, rollespil med materialer, se bøger og slappe af.
">
rumgruppe
I byggehjørnet opfordres børnene til at lege og lære på forskellige måder. Du kan bruge forskellige byggematerialer sammen i gratis spil.
">
bygningen hjørne
I de hyggelige hjørner har børnene mulighed for at trække sig tilbage og slappe af. Her kan du også se på billedbøger eller lege med kosede legetøj.
">
Comfort Zone
I det store gymnastiksal kan børn bruge forskellige enheder og genstande fra bevægelsesfelt, rytme, dans og sport til fri leg og bevægelses byggepladser: klatrevæg, basketbøjle, blød gulvmåtte, gymnastikmåtter, bolde, kasser, byggesten, stænger, ringe, klude, reb osv..
">
gym
Hele den bageste skolegård er tilgængelig for børnene som et opholds-og oplevelsesrum. Der er en klatrefacilitet med dias, Klatrevæg, tværsving og en rute for scootere og bobiler.
">
skolegård
I sandkassen har især de små mulighed for at grave og lege med køretøjer.
">
legeplads
Uddannelsesindhold
Grundlaget for vores uddannelsesmæssige arbejde er den situationorienterede tilgang og den bayerske uddannelses- og opdragelsesplan (BEP).
Vi bruger påvirkningerne fra de forskellige uddannelsesretninger (Montessori / Reggio) og bruger de rigtige materialer til vores børn.
Regelmæssig videreuddannelse og avanceret uddannelse er en vigtig del af vores uddannelsesmæssige arbejde. Vi forstår forældre som partnere og kunder, hvis individuelle forventninger og behov vi ønsker at tilfredsstille.
Uddannelsesområderne i den bayerske uddannelsesplan implementeres i vores pædagogiske arbejde:
Børn er afhængige af at opbygge tillidsskabende grundlæggende oplevelser, der vil vare dem livet ud. Vi giver dem de nødvendige udtryk for at kunne behandle hele spektret af deres egne oplevelser positivt.
- Positiv forstærkning af børnene med tilbud og i den daglige pleje
- Implementering af deltagelse af alle børn i gruppekredse og børnekonferencer
- Alle er vigtige og del af gruppen
- Ledig plads til individuelle diskussioner og aktiv lytning
Følelsesmæssige og sociale færdigheder er en forudsætning for, at børn lærer at leve i et socialt samfund.
- Individuel integration af nye børn i fortrolighedsfasen
- Antagelse af socialt ansvar i gruppetjenester
- At lære uafhængighed og personlig ansvar i daglige aktiviteter
- Udvikle overvejelse ved at acceptere regler og grænser
- At finde og implementere løsninger i konfliktsituationer sammen
I barndommen er motion uundværlig for at give plads til børnenes naturlige trang til at bevæge sig, for at forbedre trivsel og motoriske færdigheder og for at sikre en sund udvikling.
- muligheder for fri bevægelse (byggeplads i motionscenter, have, legeplads og boldbane)
- fast gymnastik en gang om ugen
- Målrettede tilbud: gymnastik, bevægelsesspil, rytme, dans
- Vandreture med en picnic, temaudflugter i naturen
Sundhedsfremme er en proces, der sigter mod at give børn en større grad af selvbestemmelse om deres helbred.
- Emner som kropsbevidsthed og ernæring bringes til børnene gennem regelmæssige projekter (f.eks. Sundhedsuge, rå maddag i børnehaven og fælles forberedelse af måltider)
- Tilnærmelse til en madkultur: opretholdelse af bordsforhold og sociale forhold under måltiderne sammen
- Deltagelse i programmet skolefrugt og skolemælk
- Handlinger relateret til sikkerhed og beskyttelse (f.eks. Brandbeskyttelsesuge eller besøg hos trafikpolitiet)
Børn har naturligvis en stor trang til at undersøge. Hendes spørgsmål signaliserer hendes nysgerrighed omkring verdenshændelser og hendes egen motivation til at forstå de ting i hendes miljø, som stadig er uforklarlige for hende.
- Fremme af sjov og interesse i tekniske processer Gratis spil-tilbud (byggesten, magnetisk spor, kuglebane, Geomac, Lego osv.)
- Regelmæssige målrettede tilbud inden for naturvidenskab om emner som luft, elektricitet, lyd, elementer, lys og skygge, temperaturer osv.
- Gratis eksperimentering på forskningsstationen med vand, farvelaboratorium, magneter, spejle osv.
- Vi modtog prisen i 2013 Lille forskerhus
Ansvarlig brug af miljøet er meget vigtigt i vores anlæg på baggrund af globale økologiske ændringer. Derfor giver vi vores børn konsekvent mulighed for at opleve naturen.
- Regelmæssige naturudflugter
- Regelmæssige tilbud til miljøundersøgelser (f.eks. Samlede tilstande af vand, farver på bladene, ændringer i temperatur osv.)
- Eksempler på ansvarlig brug af miljøet (at lære at værdsætte naturressourcer, undgå og adskille affald osv.)
Tidlig adgang til æstetisk uddannelse er en relevant del af børns personlighedsudvikling og styrker deres kreativitet som intet andet uddannelsesområde.
- Oplev dine egne udtryksformer i forskellige former for det kunstneriske-kreative felt (maleteknikker, kunsthåndværk, værker osv.)
- Få erfaring med at håndtere forskellige materialer
(Farver, tekstiler, ler, træ osv.) - Regelmæssige tilbud til udøvende spil (skitser, skygge, sort lys og figurteater, rollespil og forestillinger på festivaler)
- Fælles rumdesign med børnene på forskellige projektemner eller årstider
- Besøg på skuespil, udstillinger, koncerter og biograf
- Vi præsenterer dine egne og andre kulturer
Børn møder musikens verden med nysgerrighed og fascination. At håndtere dette kræver og fremmer barnets hele personlighed.
- Daglig sang
- Akkompagnement af sange med Orff instrumenter
- Brug af "krop instrumenter" med sang
- Konverter sungne tekster i bevægelse (skab forbindelse til dans og scenisk design)
- Bliv fortrolig med håndteringen af musikinstrumenter
- Udførelse af lydhistorier og fantaserejser
- Fælles opfinder og synger deres egne sange
Sprogfærdigheder er ikke kun en forudsætning for en vellykket akademisk og professionel karriere, men også for deltagelse i det sociale og kulturelle liv. I vores facilitet tages områderne sprog og litteratur op på forskellige måder og behandles legende.
- Skab motivation til mundtlig kommunikation gennem samtaler, bordsudsigter, digte, rollespil, børnenes konferencer og morgencirkler
- Bred vifte af spil til sprogpromovering
- Vække interesse for læsefærdighed gennem læsning af historier, skuespil og opfindelse af egne historier og sange
I det moderne samfund er medierne afgørende faktorer i det offentlige, politiske, kulturelle, økonomiske og professionelle liv. Sammen reflekterer vi over brugen af informations- og kommunikationsteknologi såvel som medier og støtter børnene i behandlingen af dem.
- Målrettet pc tilbyder også billede-, Maleri og skrivningsprogrammer
- Almindelige biografrejser
- Design af "Mitbringtagen" til mobiltelefoner og tablets
- "Vi spiller biograf" i hammeren
Relaterede emner
-
Utroligt stort – overraskende alsidigt! Vores dagplejecenter ligger på hjørnet af Bendenweg og Raiffeisenstrasse, integreret i Dietrich-Bonhoeffer-…
-
Indholdsfortegnelse Grundlæggende forord af sponsoren Bestilling fra daginstitutionen Hvem kan besøge os? Lokaler og beskyttelse af udstyr…
-
Privat dagpleje, mad, dagpleje, rumskyllinger – hjemmefødevarer
Private dagplejecentre i Essen bliver mere og mere populære. De tilbyder et interessant alternativ til børnehaver i Essen. Men hvad er der til for…
-
Udvikling af personligheder Vores facilitet, der blev nybygget i 2003, tilbyder omkring 140 børn i alderen 10 måneder til 11 år i seks grupper…