Søg i denne blog
Speciallitteratur: Ulrike Leubner – Regulering af regler med børn
indhold:
Regler er vigtige hjælpere i den sociale interaktion mellem en crèche, en børnehave eller en folkeskole. Men hvem skaber dem? Lærerne? Børnene? Sammen? Hvordan synliggøres regler? Hvordan håndteres det? Hvad sker der, når regler brydes?
udtalelse:
At bo sammen i en gruppe værker med en god blanding af regler, frihed, overvejelse, empati, kommunikation. Det er en konstant forhandling på grund af individerne i gruppen eller i børnehaven eller efterplejecentret, også på grund af forældrenes forventninger til uddannelsesspecialisterne, gennem opdragelsen i familien, gennem lærernes oplevelse og pædagogiske talent og i sidste ende også gennem den aktuelle sociale mening om, hvordan man skal håndtere børn i faciliteterne.
Behovet for regler bestrides ikke i år i daginstitutioner og efterskolecentre, men ses som en vigtig ramme for børnenes gruppefællesskab. At børn skal deltage i oprettelsen af regler er heller ikke en (teoretisk) diskussion. Men i hvilken form, i hvilken udstrækning der er intens debat. Ulrike Leubner, underviser og specialistrådgiver i Sachsen, bruger sig intenst på dette emne i sin specialbog "Regler regler med børn", udgivet af Edition Claus i 2017.
Leubner vil gerne give en praktisk uddeling af undervisere i daginstitutioner (børnehave, crèche, også dagforældre) til undervisere i grundskolen om dette kontroversielle emne. I et stort antal kapitler på en til to sider koncentrerer hun sig om emnet. Først diskuterer hun, hvad regler er, hvorfor de er nødvendige for samfundet. derefter går det kommer hurtigt ned på forretningen, hvor Leubner forbliver beroligende med det praktiske, med mange casestudier, der trækker fra hendes uddannelsesmæssige arbejde og specialistrådgivning. På denne måde forbliver det ikke kun klart i sine udsagn, men modvirker også nogle tvivl. Hun er ikke bange for meget kontroversielle problemer. Så spørger hun om børns reelle deltagelse. Hvem skal oprette reglerne? Kan børn selv indstille regler? I hvilket omfang? Hvem sanktionerede? Hvordan ser sanktionerne ud? Hvad er forskellen mellem regler og forbud? Hvordan adskiller reglerne i vuggestuen sig fra reglerne i børnehaver, børnepasning eller i familien? Hvornår og i hvilket omfang er fiasko eller personlig oplevelse tilladt? Hvordan går lærere med vrede ud på at bryde reglen??
Leubner har altid øje med barnet som individ, der har sin personlighed og skal have erfaring. På samme tid mister hun på ingen måde samfundet (andre børn fra gruppen, hele børnehaven, undervisere). Grundlaget for deres udsagn findes i tilknytningsteorien, i behovsorientering såvel som i den mentale og åndelige udvikling af børnene. Fokus er på deltagelse som en mulighed for at opleve. Hun forsømmer ikke pligter og sanktioner, fordi reglerne ikke er ensidige.
Bogens store styrke er dens praktiske relevans. Der er tilfælde såsom bobby-bilkørsel for småbørn (som regler for at undgå ulykker), håndtering af stavefejl i regler, der er oprettet af børn i børnepasningscenteret, påklædningsregler i crèche, vrederum, åbent koncept i børnehaven og regler, orden i garderoben eller foran funktionsrum osv. Ord og billede (!) Vist. Undertiden skaber hun et perspektivskifte, i det mindste tænker på regler og indfører regler under læsning. I det mindst sidstnævnte er hjørnestenen til reflektion.
Den klare bog, den praktiske viden, de mange års erfaring, de mange fotos af casestudierne, opmærksomheden på barnet, den klare position til reglerne for en god sameksistens i gruppen af børn, bekræftelsen af selvoplevelsen gør specialisten til "Regler regler med børn" til en rigtig skattekiste af forslag, støtte til moderne undervisere. Fra denne bog kan undervisere (inklusive lærere) trække meget for deres arbejde. Selvom ikke enhver idé kan blive vedtaget, for eksempel på grund af personalerammen, udløser den for eksempel diskussionen i teamet. Og så åbnes nogle gange en dør i en farlig situation. Denne bog er en til hver børnehave, hver dagpleje værdifuld berigelse!
Ulrike Leubner – Regulering af regler med børn
Udgave Claus, Limbach-Oberfrohna 2017
ISBN: 978-3981888300
Funktioner: 66 sider, pocket
Pris: € 9,95
* Bestil direkte fra udgiveren eller fås overalt i butikkerne.
Du understøtter min blog ved et køb på Amazon, tak: https://amzn.to/2QMEJJJ
(*) I henhold til Telemedia Act skal links til udgivere, butikker og tilknyttede links (her: Amazon) mærkes som reklame, uanset om bogen er en gennemgangskopi eller er købt af brugeren. Min mening om bogen er altid uafhængig. Jeg forstår linkene som en service for mine blogbesøgere.
Relaterede emner
-
Hyperaktivitet hos børn – beroligende hjælpemidler til hverdagen
Et hyperaktivt barn i familien forårsager ikke kun rastløshed hver dag, men skaber ofte også disharmoni og gensidig bebrejdelse. I stedet for dig selv…
-
At handle intelligent med intelligente børn
At handle intelligent med intelligente børn er bogtittlen i guiden til forældre, lærere og undervisere til meget begavede børn. en…
-
Rejse rundt i verden med børn: vores oplevelser som en bog
En tur rundt i verden med børn – en drøm for mange. Det var ikke helt en tur rundt i verden for os, Europa var nok for os. Men vi valgte vores…
-
Depression hos børn og unge er et emne, du hører lidt om, men det er mere almindeligt end forventet. Årsagerne til en…