Home » Børns

Når børn trosser

Mag. Dr. Manfred Hofferer

Ved du det? Indtil for nylig var alt i orden mellem dig og dit barn, men pludselig – uden megen opmærksomhed – ser alt ud til at gå ud af hånden. Barnets adfærd ændres og bliver stadig vanskeligere, og det er virkelig stressende at komme sammen med og håndtere. Hvis forholdet til barnet ikke længere er så glat, er der normalt en meget speciel grund til dette: udvikling af autonomi!

Jeg håber, at denne artikel vil hjælpe forældre med bedre at forstå, hvad der sker forandringer hos deres børn på trods af alderdom, og at denne forståelse vil hjælpe dem med at tackle mere tålmodighed, sindsro og indre afstand i vanskelige hverdagssituationer. Du kan endda lykkes med at have en sans for humor, hvis du ser på dit barn, et bundt af vrede og egenvilje, med et par minutters afstand og empati med ham. Meget ville være opnået, hvis du ikke længere tænkte: "Forhåbentlig er denne tid snart forbi", men en entusiasme vokser i dig for dette udviklingsstadium. I modstrid har barnet grundlæggende oplevelser, der kan hjælpe ham hele livet.

De fleste forældre nyder det første halvanden år med deres barn, fordi det er helt forbundet med dem, det skinner på dem, og det er stadig let for dem at adlyde. Men i alderen 10 til 12 måneder begynder barnet at udtrykke vrede og vrede meget tydeligt, når det ikke får noget, det vil have. I denne alder er det stadig relativt let at slappe af og distrahere, fordi det fra hans udvikling er et behov for at leve i overensstemmelse med forældrenes ønsker og vilje. Og det er nøjagtigt, hvad der ændrer sig i den såkaldte "trosse". Fra omkring toårsalderen begynder barnet at erkende, at det er et selvstændigt væsen, og at der er forskel mellem sig selv og den anden.

”… Det er uudholdeligt, min datter (to år og seks måneder) kaster sig selv på gulvet uden nogen åbenbar grund, skrig, raser og slår som skør. Ethvert forsøg på at berolige hende vil irritere hende yderligere. Nogle gange vil jeg gerne løbe væk og bare lade dem være der! ”

Vi hører sådanne beskrivelser igen og igen i vores praksis som uddannelsesrådgivere. Det er ikke ualmindeligt, at barnets trassige opførsel bliver et problem i forældremæssigt forhold, og spørgsmålet om skyld bliver gentagne gange stillet: Hvem gjorde hvad (hvad jeg / vi / vi) gjorde eller ikke gjorde, så barnet opfører sig på denne måde. Den allerede spændte situation forværres af skyld og beskyldninger fra ”kære familie og venner”. Toppen nås når velmente råd i form af: "Du skal bare …", "Jeg har altid fortalt dig …" "Det er let, prøv det …".

Erfaringen viser, at den eneste virkelig nyttige måde at håndtere denne udviklingsfase er at vide, hvad der foregår i trodsfasen. Lad os finde ud af: De såkaldte “trossefaser” er en del af udviklingen af ​​en sund person (en anden og meget vanskeligere trassefase opleves i puberteten). Faktisk skal disse faser kaldes "autonomifaser", fordi det ikke er modstand og modstand, der er essensen af ​​denne udviklingsfase, men barnets løsrivning og uafhængighed. Dette er meget vigtige milepæle i barnets udvikling.

Trossfasen begynder omkring slutningen af ​​det 2. leveår – varer indtil det fjerde leveår – og er kendetegnet ved, at barnet stræber mere og mere efter selvstyre og forsøger at komme ud af fusionen med forældrene (især moderen) at løse. (Trosseaktionsreaktioner forekommer også hos meget yngre børn, og perioden med forekomst er underlagt relativt store udsving. Hos børn, der ikke ser ud til at udvise nogen trosfase omkring 3-årsalderen, forekommer dette ved skolestart.) Hvad var "Vi gør det med hinanden ”er nu et” Jeg vil gøre det selv! ”. Barnets egen vilje vågner op og manifesterer sig mere og mere i form af reaktioner på trods og afvisning af at adlyde. Dette betyder dog ikke, at barnet først og fremmest vender sig mod sine forældre, men snarere at barnet lider af sin egen utilstrækkelighed til at være i stand til at opfylde sine ønsker på sin egen måde. Den nemmeste måde at forstå barnets adfærd i trossituationer er som en "panikreaktion". Dette betyder, at det i denne fase ikke længere er i stand til at undersøge eller kontrollere situationen og derfor kommer helt ud af samlingen.

Et barn i denne livsfase ønsker at erobre og tage besiddelse af verden og gå ”sin egen vej” – helt og uden grænser. Det rammer uundgåeligt og permanent “naturlige” grænser. Samtidig lærer den også, at selv de elskede og hidtil følsomme forældre ikke "fungerer", som de kunne forestille sig og ønske. De forbyder, siger nej og forhindrer konstant trangen til at prøve alt; kort sagt, de sætter grænser, vender sig væk og langt fra at være “gode forældre”.

Disse begrænsninger og begrænsninger på ens egen vej fører barnet til dyb fortvivlelse, fordi hans eller hendes vilje ikke stemmer overens med forældrenes eller med deres egne ideer og evner. Verden ser ud til at skifte fra hinanden for barnet, og alle de sædvanlige arrangementer bryder sammen. Der er et indre kaos af følelser, som barnet ikke kan mestre eller undgå. I sådanne ekstraordinære situationer kan reaktionerne eller opførslen af ​​(men vær forsigtig, "symptomerne" være meget forskellige. For nogle børn er trosfasen fuldstændig uspektakulær. Men der er også en slags tavselig trang – hvis et barn er For eksempel trækker sig tilbage og kan næsten ikke lide at tale eller spise mere. Det mest almindelige udtryk er imidlertid det udbrud af vrede, der er typisk for denne fase.) Problemerne i trodsfasen forværres, når der er yderligere ”stressorer” (fødsel af et søskende, forældremyndighedsproblemer hos forældrene, skift af ophold osv.).

Disse første oplevelser med ens egen vilje og de tilhørende aggressive følelser og konfliktsituationer, eller hvordan man håndterer dem, bliver basale oplevelser, der vil forme eller modvirke barnets videre liv. Ideelt set lærer børnene, at:

  • … det er godt at udvikle din egen vilje. Dette gør dem i stand til at tage og teste deres egne beslutninger og genkende konsekvenserne af disse beslutninger.
  • … konfliktsituationer er ikke rigtig truende og er en del af livet, og der kan findes løsninger.
  • … Konfliktsituationer skaber interne og eksterne spændinger. Imidlertid kan disse spændinger udholdes og behøver ikke reageres på eller endda undertrykkes af andre aktiviteter (f.eks. Spisning).
  • … det kan udtrykke og udtrykke sine følelser, og dets forældre kan tåle det, ikke vurdere det, men hjælpe det med at sætte ord på det og udtrykke det mere og mere. "Selv når jeg kæmper, skrig og raser, kan mine forældre lide mig."
  • … Løste konflikter er begivenheder, der kan ses tilbage på sammen, og som uddyber forholdet.
  • … Det er sjovt at få din egen oplevelse, selvom der undertiden er smerter og skuffelse. Barnet fortviler ikke, fordi hans forældre støtter ham til at prøve igen og igen.

Nu kan det blive lettere at forstå, at det i en sådan udviklingsfase ikke giver mening at sætte yderligere "grænser" eller at straffe barnet med yderligere begrænsninger. Smerten og den tilhørende reaktion ville kun øges. Det er meget vigtigere at forstå, at barnet i denne situation, som er så utrygt for ham, absolut har brug for meget opmærksomhed og pleje; bare fordi det har problemer med at tilpasse sig verden. Det er snarere værd at aktivt gennemgå denne vanskelige periode.

Et andet vigtigt punkt skal bemærkes her. Omkring tre år er der ændringer i det indre sekretoriske område (kirteludskillelser). Disse udviklingsrelaterede ændringer betyder, at børn lettere bliver trætte, deres koncentration falder og deres udholdenhed muligvis radikalt ændret. De starter spil, afslutter dem ikke, rydder alt ud og ikke tilbage, strejfer rundt i lejligheden og tager denne og derefter dette igen … osv. Og er ekstremt ubalanceret og rastløse. Hurtige ændringer i humør er en vigtig del af denne ændring. Forskellige følelser bryder pludselig over barnet, besidder det, og det føles hjælpeløst og forvirret. Det frække og idiosynkratiske barn i det forrige øjeblik skal pludselig lænes på og ønsker at blive omfavnet, kræver ømhed og nærhed.

Dette er et meget vanskeligt område! fordi forældrene er ofte meget oprørte og vrede over deres barns opførsel, det er især vanskeligt at acceptere og acceptere dette barns pludselige behov for nærhed. Vi ved af erfaring, at det i disse øjeblikke hjælper med at forestille sig, hvad dit barn ville sige til dem på sådanne øjeblikke, hvis de kunne sætte ord på deres situation. Det kan måske siger: ”Alt er blandet, og intet passer. Jeg kan ikke forstå mig, dig og VERDEN, og det er derfor, jeg går tabt i udbrud af vrede, der hjælper mig med at tackle min fortvivlelse ”. Tænk på dig selv, hvad du har brug for, hvis du er som denne eller noget lignende!

Hvilken hjælp er der til den ofte hårde hverdag med det trossende barn?

Det vigtigste er, at jeg selv synes, at du selv (måske sammen med din partner) bør overveje, hvilke oplevelser du havde som barn med autoritet, og hvordan du styrer det i dag. For hvis vi selv afviser autoritet, vil vi med al vores indsigt vokse uden grænser og regler muligt er, der er ingen grænser for vores børn.

Tænk på, hvordan du kan styre dine egne ønsker. Ved du hvad du vil? Kan du afstå fra din vilje ud af indsigt eller ud af kærlighed til en anden person? Hvis vi selv har lidt adgang til vores egne ønsker og ønsker, vil det også være vanskeligt for os at fremme udviklingen af ​​vores børns vilje eller acceptere deres udtryk for vilje positivt.

Hvis du kan reducere din families kontrolsystem til et minimum og klart formulere og håndhæve grænserne, vil du have alt i hånden for at tackle dit barns trosfase eller for at fremme en sund autonomi for dit barn.

hjælpemidler

  • Hjælp dit barn ved at undgå forvirring og konfliktsituationer i ”forvirringsfasen”. Med andre ord, kontroller din "regel og forbudsliste": "Mindre er mere!" Fortæl dit barn tydeligt, hvad de vil have fra ham, og gå ikke tabt i uendelige lange forklaringer og foredrag.
  • Giv dit barn mulighed for at tilpasse sig ændringer. Det betyder, at du bare planlægger mere tid til dine aktiviteter. Alt, der kan justeres, kan også accepteres lettere.
  • Hjælp dit barn med at blive forudsigelig i deres opførsel. Intet fører til en endnu dybere forvirring end forskellige opførsler til de samme triggere; … Nogle gange ja, derefter igen nej, derefter med en masse diskussion osv. Bare hold dit barn oftere og fortæl dem i "stille faser", at de kan lide det.
  • I denne udviklingsfase skal du handle efter princippet: ”Nu er det vigtigt for morgendagen!” Det, dit barn lærer i denne fase, bærer resten af ​​sit liv.
  • Støtt dit barn så ofte som muligt i hans bestræbelser på uafhængighed. Tilby situationer, hvor dit barn kan være selvstændig. Tag dig tid til at gøre ting sammen, hvor dit barn sætter tempoet.
  • Hvis du ikke længere føler dig op til situationen, skal du få råd og hjælp i god tid.

I rådgivningssamtaler spørger forældre mig fortsat, hvor de skal få styrken fra, ikke kun til at reagere i de svære faser, men at handle aktivt, mens de forbliver venlige? Det er vigtigt at vide, at det er til løsrivelse af barnet er også fordelagtigt, hvis forældrene undertiden oplever det vrede eller "dårlige", f.eks. om håndhævelse af grænser. Dette er meget lettere for barnet at udholde og udholde end afværge, truende eller skjulte devalueringer. Vrede og skuffelse reaktioner er tilladt. Med andre ord ved at udtrykke dine følelser selv, som dit barn, lærer de ikke kun dem, men med din hjælp og støtte lærer de at håndtere dem konstruktivt. Som regel kan du være sikker på, at forholdet til dit barn tåler disse konflikter.

En mor siger: ”… Jeg er fuldstændig vred og kan ikke tro, hvad Melanie gjorde i dag! (En kort tankepause) … men når jeg forestiller mig, at mit barn vil være i stand til at differentiere sig selv så klart senere, klarer jeg mig faktisk ganske godt! (Moren drejer hovedet mod siden og smiler.)

Med dette i tankerne ønsker jeg dig en masse styrke og udholdenhed i den svære tid med dine børn!

Yderligere bidrag fra forfatteren her i vores familiehåndbog

forfatter

Dr. Manfred Hofferer – far til 3 børn – er pædagogisk direktør ved Institut for Kommunikationspædagogik i Wien, hvor han er ansvarlig for området ”småbørn” som konsulent og terapeut.

kontakt

Mag. Dr. Manfred Hofferer
Uddannelsespartner Østrig – Wien
A-1230 Wien, Schwarzwaldgasse 10-12 / 4/2

Oprettet 13. februar 2002, sidst opdateret 22. juni 2015

Relaterede emner

Like this post? Please share to your friends:
Christina Cherry
Leave a Reply

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: