Hvis det egen Børn slår eller bider andre børn – hvad er grunden, og hvad kan forældre gøre ved det? Børnelæge Dr. med. Nadine McGowan forklarer, hvordan man bedst kan håndtere adfærdsproblemer hos børn.
Det er hvad børnelægen Dr. med. Nadine McGowan:
Ingen aggressiv opførsel praktiseres i familien, tværtimod – man prøver at uddanne børnene til at være empatiske, hjælpsomme og venlige mennesker. Så hvordan sker det, når et barn viser aggressiv opførsel ud af det blå? For det første er det vigtigt at vide, at børn kun forstår det over tid konsekvenser har deres opførsel for andre. F.eks. Begynder empati i reel forstand kun at udvikles i en alder af 18 måneder. Fra dette tidspunkt kan barnet skelne mellem "selv" og "andet". Indtil da vil det for eksempel begynde at græde, fordi et andet barn græder. Men dette er ikke fordi det reagerer empatisk, men fordi det ikke kan skelne mellem ydre og selvopfattelse.
Hvornår oplever et barn medfølelse??
”Græder sammen” er derfor en ubevidst overførsel af følelser. Denne fase efterfølges af såkaldt selvcentreret empati [1]. her barnet viser empatisk opførsel for første gang, men stadig meget selvcentreret. For eksempel trøster det en grædende ven i dagplejen og giver ham sit eget yndlingshule legetøj – ifølge mottoet: "Det, der er godt for mig, er også godt for andre". Et barn under tre år forstår endnu ikke, at venen kan have et andet behov. Først omkring 36 måneder kan et barn begynde at sætte sig selv i et andet.
Op til 18 måneders alder kan børn ikke skelne mellem ydre og selvopfattelse Foto: Shutterstock
Hvorfor jeg gør det hele i forbindelse med adfærdsproblemer fortælle? Fordi det er vigtigt at forstå, at et barn under 36 måneder, og især under 24 måneder, stadig ikke har nogen kognitiv evne til at sætte sig selv i et andet barn og forudse og forstå virkningen af hans (aggressive) handlinger.
I de fleste tilfælde er de aggressive handlinger ikke et udtryk for reel aggression mod andre, men snarere af deres egen utilstrækkelighed: barnet er vred, fordi det endnu ikke er i stand til at gøre noget så godt som et andet barn, kan være træt og derfor irritabel; afhængigt af dens alder, kan den heller ikke kontrollere sine følelser. Det har en lav tærskel for frustration.
Derudover er barnet muligvis endnu ikke i stand til at udtrykke sig godt, undtagen ikke-verbalt. I en situation, hvor barnet føler sig hjørnet, har barnet intet andet valg end at reagere ved at "slå". Ikke at jeg er misforstået: Naturligvis er dette ikke tilstrækkelig adfærd, og børn er nødt til at lære, hvad der er passende i stedet. Men fra barnets synspunkt er måden at handle i det mindste forståelig på, hvis du sætter dig selv i din position og dine intellektuelle muligheder.
Så hvad skal man gøre, hvis barnet har adfærdsproblemer?
Jo yngre barn, desto vigtigere er det straks at diskutere med barnet, hvad de gjorde forkert, og hvad en sådan handling betyder for den anden person. Når du taler med en to-årig ved bordet om aftenen ønsker, hvorfor den ikke skulle bide sin børnehaveveninde vil have lidt succes – den kan slet ikke huske situationen.
Aggressiv opførsel bør drøftes direkte med dit barn i den situation, hvor det sker – ellers kan de ikke lære at opføre sig i stedet. Foto: imago
I denne situation skal du diskutere med dit barn, hvad barnet kunne have gjort i stedet: “Hvis du vil have formen, skal du spørge og måske lege med en anden, så længe din ven ikke vil give op. Hvis du sprænger ham, gør det ondt for ham. Jeg vil ikke, at du skal skade andre. Ligesom jeg ikke ønsker, at andre skal skade dig. "
Der er ingen mening i at vise barnet, hvad han gjorde ved at tilføje den samme handling (som at bide eller slå). Det vil ikke være relateret. Dit barn lærer mest af dig føre passende adfærd. Et barn, der vokser op i et velvilligt, kærligt og empatisk miljø, er meget mere tilbøjeligt til at vise denne opførsel selv. Så du er det stærkeste forbillede for dit barn. Vær opmærksom på det. Hvad hvis barnet danser ud af linjen? Dette er en meget sjælden indikation af et reelt problem med aggression. Sæt dig selv i dit barns sko, diskuter situationen med dem, og hvordan de skal reagere i stedet.
[1] Hoffmann ML, Prosocial udvikling: Implikationer for pleje og retfærdighed. Cambridge University Press, New York 2000
Relaterede emner
-
Mærkbar adfærd hos barnet – hvad du kan gøre ved det – lille bliver stort
Føler du dig fortrolig? For et par uger siden var alt i orden. På det seneste har du dog spekuleret på, hvad du gjorde i opdragelsen af dit barn…
-
Gratis leg til spædbørn og småbørn
Elisabeth Gründler At lege små børn er mere end bare en tidsfordriv. Det er en selvstyret, meget kompleks uddannelsesproces, hvormed…
-
Belysning i børnenes værelse: dekorér rummet ordentligt
Hvert barn, der er indrammet til et barn eller skolebørn, skal være fyldt med lys Børneværelset er et alsidigt og multifunktionelt rum….
-
– Stammer mit barn? – Stammer mit barn? Pakketjenesten ringer ved døren. Mor åbner døren og tager en pakke. Tom stormer begejstret…