Det er meget vigtigt at gennemføre denne første socialiseringsproces, hvor barnet har formået at forblive adskilt fra familien. Udviklingsstadier, som ikke nås i tide, er vanskeligere at nå i de følgende perioder, påvirker barnet mere mentalt og forringer sund sundhed og skader andre udviklingsområder.
Psykolog Eda Gökduman sagde: aile Familien og skolen skal arbejde sammen under tilpasningsprocessen. Opførsel af familie og skole skal være den samme. "Og del nysgerrigheden med dig …
Tilpasningsprocessen; kognitiv proces og adfærdsproces.
1) kognitiv proces; familie; Barnet skal informere barnet om skolen og de situationer, de vil være i, inden børnehaven begynder. Der skal være en følelse af, at det er tæt og sikkert i de tidlige stadier. Ellers føler barnet, at hans mor forlader ham og bliver alene. Denne følelse skader justeringsprocessen. Når du går i skole vokser du op, ”siger nogle børn. Til dette årsag det giver mere mening at bruge ordene yer legeplads yer som skole.
2) adfærdsproces; Det er også meget nyttigt, at du møder læreren, før barnet går i skole, giver information om dit barns personlighedstræk, de spil, de elsker, og de emner, de er følsomme over for. lærere; Hvis han / hun har disse oplysninger, vil han / hun være i stand til at kommunikere med barnet kortere og hurtigere. Dit barn, der har en generel idé om skole i den kognitive proces, er nu mere villig til at se skole. Du skal sørge for, at han ikke er søvnløs og syg og ikke gennemgår nogen anden stressende proces den dag. Ellers er oprør knyttet til skolekonceptet og gør det vanskeligt at tilpasse sig skolen.
Første dag! Ved det første møde; Varm kommunikation med læreren er vigtigst. For at gøre dette skal barnet have kontrol og begynde at udvikle en følelse af tillid. Tiden i skolen bør ikke være for lang, da det er meget vigtigt ikke at kede sig den første dag. Aktiviteter som at spise og søvn Skal flyttes. Ellers kommer barnet på idéen om at spise eller sove i skolen. Person med barnet (mor, plejeperson, bedstemor); Læreren kan holde sig lidt væk for at sikre rumlig integration. Læreren skal lede familien efter barnets forventninger.
Efter den første succesrige dag; At vende tilbage til et behageligt hjem vil styrke positive tanker om skolen. Derhjemme; navnet på læreren og de aktiviteter, der udføres i skolen. Den anden dag; tiden er lidt længere. Læreren har prioritet i at imødekomme dagens behov. Hvis barnet ikke ønsker at blive tvunget til at gøre det.
Adskillelsesprocessen; Barnet skal være lige så parat som forældrene. At tilpasse barnet til skolen vil være vanskeligt, så længe mor skræmmer og ikke gradvist bevæger sig væk fra barnet. Hvis moders barn er meget knyttet, hvis moderen ikke er følelsesmæssigt klar, skal en anden være involveret i træningsfasen.
I justeringsprocessen Perioder med kvalme og søvnløshed kan vare i flere uger. Afhængigheden af moderen kan stige. Appetit kan mindskes, og søvn kan forstyrres. Forfærdelige drømme kan ses om natten. Disse opførsler er naturlige reaktioner. Hvis barnet tilpasser sig, skal han ikke frygte, at han forsvinder. Hvis problemet fortsætter, kan det være nyttigt at tale med skolepsykologen eller at kontakte en ekstern specialist.
Det er meget vigtigt, at familien er engageret og arbejder i harmoni med skolen. Bekymringer kan deles med skolepsykolog, underviser, ledelse og lærer.
Varigheden af skoletilpasningen er forskellig for hvert barn. Derfor bør det aldrig sammenlignes med andre børn. Denne proces kan variere afhængigt af barnets personlighedsstruktur og familiens vækst.
Relaterede emner
-
Adgang til børnehave – en vigtig begivenhed for familien
Wilfried Griebel Renate Niesel Adgang til børnehave er en unik begivenhed ikke kun for børn, men også for forældre…
-
Samarbejde mellem børnehave og grundskole
Orienteringsområde (hoppemærker) Uddannelsesportalen: Skolesystem Skolesystem Grundlæggende Skoletyper Grundskole Vurdering af sprogniveau Overgang…
-
I børnehaven Endelig begynder børnehavetiden: Børnehave skal være et sted med glæde, positive oplevelser og et mødested for alle børn…
-
Børnehave – evangelisk kirke eitorf
Introduktion til Eitorf Evangelical Kindergarten Kindergarten Team Stående fra venstre: Jessica Martens (gruppeleder, gul gruppe), Svenja…