Del 5 af artikelserien Høj begavelse
Som jeg skrev i den sidste artikel, startede Dennis skole i 5 ½ år.
Han så virkelig frem til skolen, som alle børn gør. Denne glæde varede dog ikke meget længe. Dennis kunne tælle op til 100 i skolen og læste lidt. Så det mislykkedes ikke, at han kede sig efter kort tid i skolen. Han udholdt det meget legende første år på en relativt afslappet måde, selvom man allerede har bemærket, at han er undervældet. Fra 2. klasse blev det værre. Han deltog næppe overhovedet, klagede over kedsomhed og trak sig mere og mere tilbage. Efter konsultation med klasselæreren og skoleledelsen skulle han blive bedt om mere. Skolens første forslag var at få ham til at springe over en klasse. Dennis ønskede det slet ikke. Selvom hans sociale kontakter ikke var for gode, ville han ikke komme væk fra sine klassekammerater. Så sammen med skolen besluttede jeg, at han mindst skulle deltage i matematik, hans stærkeste fag, i fjerde klasse, mens han gik videre til anden klasse. Denne beslutning var meget god. Dennis havde det meget sjovt og skrev efter kort tid også meget godt klassearbejde i 4. klasse. Imidlertid var det allerede forventeligt, at denne glæde ville være kortvarig varighed kunne være. Hvor skal han hen, hvis han skiftede til 3. klasse? Grundskolen gik kun fra 1. til 4. klasse. Af denne grund begyndte de samme problemer i 1. klasse igen i 3. klasse. Først var der ingen løsning.
Desværre, jo mindre han blev spurgt, blev Dennis mere og mere selvoptaget. Alle forsøg på at fremme og udnytte ham mere uden for skolen blev også modtaget med interesse, men han blev mere og mere ulykkelig på grund af utilfredsheden. I sidste ende gik det så langt, at han ikke længere så nogen betydning i sit unge liv (han var 8 år på det tidspunkt), og jeg var undertiden bange for, at han ville gøre noget for sig selv. Heldigvis var dette kun korte faser, men de forekom mere og mere ofte. Da ingen børnelæge kunne hjælpe os, ledte vi efter hjælp fra en kvalificeret psykolog, der havde specialiseret sig i begavede børn. Han genkendte hurtigt Dennis ‘problemer og var yderst hjælpsom. Møderne var legende mellem ham og Dennis. Som mor var jeg ikke der og blev kun informeret af psykologen bagefter. Det eneste, jeg nogensinde har hørt fra Dennis, var: ”Vi spillede!” Dette ”spil” bragte Dennis ud af sin lave størrelse, så vi efter et halvt år ikke længere skulle gå hver anden uge til psykologen, der ikke var nøjagtigt rundt om hjørnet fra os var, var nødt til at passe på os. Fra da af var der månedlig telefonisk kontakt mellem psykologen og Dennis, hvilket også var meget godt for ham.
I slutningen af år 4 var Dennis igen relativt stabil og så frem til gymnasiet.
Da jeg skiftede skoler, overvejede jeg også at lade Dennis gå på en specialskole for de meget begavede. Men desværre var dette ikke muligt, da kun en internatskole var mulig (der var ingen skole i nærheden af os) og Dennis ville bestemt ikke komme væk hjemmefra. For ikke at stresse ham mere mentalt afviste jeg hurtigt denne idé.
For mere at fremme Dennis ‘sociale kontakter behandlede jeg foreningerne til højt begavede børn. Da der ikke var nogen regional gruppe i vores umiddelbare nærhed på det tidspunkt, gik jeg sammen med andre berørte mennesker og arrangerede arrangementer og møder i samarbejde med foreningen for det meget begavede barn. Sådanne aktiviteter blev elsket af Dennis. Han mødte børn, der var ligesom ham, og han havde også mulighed for at lære andre ting at kende, der normalt kun er forbeholdt voksne, fordi de er horisonten for en normal barn overstige. alligevel Dennis havde også en håndfuld venner i skolen og fik det godt med dem. Han spillede aldrig i forgrunden og holdt sig ude af alt, hvad der har med vold eller målekræfter at gøre.
Relaterede emner
-
Samarbejde mellem børnehave og grundskole
Orienteringsområde (hoppemærker) Uddannelsesportalen: Skolesystem Skolesystem Grundlæggende Skoletyper Grundskole Vurdering af sprogniveau Overgang…
-
Bør amme undervises i folkeskolen?
Webstedet Sygeplejefrihed kørte et stykke i sidste uge kaldet Hvorfor børn skal bevidne amning offentligt. Her er en linje, som jeg gør…
-
Begavethed til småbørn i børnehaven
Del 4 af artikelserien Høj begavelse Dennis har altid været i stand til at tackle ekstremt godt alene og brugt timer på at se på billedbøger eller bygge…
-
Selvmord i folkeskolen: stigning blandt sorte børn
Ungdomsmord er et stort problem – den anden førende årsag til ungdomsdød i USA – men trendforskning gør det…