Der er sket meget i vores dagpleje siden 1. april. Du bliver varmt opfordret til at gennemse de månedlige rapporter om det sproglige dagplejecenter og finde ud af, hvad det betyder for vores dagpleje at være et sprogbarnehus:
April 2017
Arbejd med dethold
fælles udvikling af en tema forældre aften "omgang med medier" (arbejdsfasen var allerede startet i marts): forskning, præsentation af et muligt koncept, fælles diskussion og tilpasning til dagplejeforældres behov / ønsker, opgavefordeling, forberedelse af en håndsdel til forældrene, implementering og endelig foto- og resultatdokumentation samt fælles refleksion.
"Sprog for holdtid" i holdmødet: i den praktiske del forskellige slagspil til fremme af mundmotoriske færdigheder / luftvej, i den teoretiske del uddyber holdets ønsker og frygt for “Sprach KiTa”, visualisering på metaplan-tavlen og diskussion om det;
Distribution af den personlige "sprog" -mappe til hvert teammedlem
Inventory: Observation i U3-området: at lære børnene at kende, den daglige rutine, ritualerne, observation: hvor er der sprogstøtte integreret i hverdagen, på hvilket tidspunkt kan medarbejderne stadig have brug for støtte??
Første målaftale med U-3-området: vokal-musikalsk støtte i morgencirklen, deltagelse i projektet "Musik og bevægelse": sang, instrumenter, dans
Arbejde med familier
Brev til forældre med personlige oplysninger om specialistens nye ansvarsområde for sprog, kort forklaring af det sproglige dagplejecenter og præsentation af det forventede
Forældrenes aften “TV, computer & Hvor mange medier er godt for mit barn? "
Arbejder med børnene
Integration af det ekstra specialsprog i den daglige rutine i U3-området: at lære børnene at kende, introducere forskellige muligheder for dagligdags sprogindlæring gennem rollemodel / praksis
Maj 2017
I. Sprogundervisning integreret i hverdagen
"Sprogtid" i teammødet:
– Drøftelse af spørgsmålet "Hvorfor / hvad er sprog vigtigt for?"
– Udvikling af sproghæmmende / sprogfremmende foranstaltninger i det daglige liv i KITa i teori og praktiske eksempler
– Udnævnelse af fælles ”sprogdage” i begyndelsen af august 2017 med fokus på lærernes egen sprogadfærd
– Støtte dagplejeledelsen i forberedelsen af en førskolebørns forestilling på sommerfestivalen, målaftaler i forbindelse med deltagelse, sprog, musik, bevægelse
Observation i krybbeområdet: Tage status over de sprogfremmende foranstaltninger, der allerede er truffet af kolleger; akkompagnementet i den daglige børnehave fungerer som en sprogmodel.
– Udvikling af målaftaler i forbindelse med sprog og musik
II Arbejde med familier
Samtale med forældre fra Kd. med et øget behov for sprogstøtte
Oprettelse e. Uddelingssteder "Sprogstøtte i hverdagens familieliv" – går til alle forældre som "sprognyhedsbrev"
Taletræ i entréen er designet til projektets tema "Musik og bevægelse"
Forberedelse af et "sprogligt mediebibliotek" med lånefaciliteter til vores familier
vores sprogtræ i maj.
III. Inkl. Pædagogik
Deltagelse i morgencirklen i crèche: vokal og aktiv støtte fra kollegerne, introduktion af Orff instrumenter som guide til aktiv musikfremstilling
Juni 2017
I. Sprogundervisning integreret i hverdagen
"Sprogtid" i teammødet:
– gentagelse d. Grundlæggende om sprogtilegnelse
– Øvelse: Fantasierejser med musik, fingerspil, instrumentpriser, domino
Ledsagende børnehavebørn til skoletestundervisningen og opfølgende diskussion med dem
II Arbejde med familier
Afslutning af det sproglige mediebibliotek (bøger, spil) med mulighed for lån til vores familier og som en fond til kolleger og fremtidige læsere
Sprach-KiTa-nyhedsbrev Nr.3 forklarer, hvordan man bruger det sproglige mediebibliotek
For den planlagte forældres café i det nye daginstitution spørges forældres behov
III. Inkl. Pædagogik
Deltagelse i morgencirklen i crèche: vokal og aktiv støtte fra kollegerne, introduktion af Orff instrumenter som guide til aktiv musikfremstilling
Støtte med øvelser til udførelsen af førskolebørn / musikbørn: som en del af deltagelsen planlægger / designer scener / rekvisitter og deres roller
Deltagelse i musegruppens fortællerkreds: inkludering af børnekritik på KinderKlangZeit, fælles udvikling af løsninger
Oprettelse af et flersproget velkomstskilt til indgangspartiet
Juli 2017:
I. Sprogundervisning integreret i hverdagen
"Sprogtid" i teammødet:
– Afslutning af det grundlæggende ved sprogtilegnelse
– Forberedelse af "sprogdagene" (teamet ønsker at observere deres egen sprogadfærd): intensiv udvikling af observationsindhold og kriterier i teamet, afklaring af måden for observation / dokumentationsformer, hvert teammedlem formulerer mål
– Litteraturhenvisninger til teori og praksis
– Øv: lydrejse, sange, spil på "musik og sprog", fingerspil
Deltagelse i morgencirklen i krybbe: vokal og aktiv støtte fra kollegerne, introduktion af Orff instrumenter som guide til aktiv musikfremstilling
II Arbejde med familier
Åbning af det sproglige mediebibliotek (bøger, spil) med mulighed for at låne til vores familier (hver torsdag) og som en fond for kolleger og fremtidige læsersponsorer → tilbud er meget godt modtaget
Sprach-KiTa-nyhedsbrev Nr.4 omhandler det kommende "Sprach-Tage"
Taletræ i gangen er befolket med information om "Tale dage"
Moderering af afslutningsarrangementet for sommerfestivalen (14. juli, optræden af trommegruppen MAKAMBOE med trommecirkel for børnene), henvisning til "Sprach KiTa" / sprogfremmende betydning af begivenheden
III. Inkl. Pædagogik
som en del af deltagelsesprojektet: Udvikling / planlægning / repetitioner af en teaterforestilling f. d. Sommerfest med førskolebørn og børn i tidlig musikalsk uddannelse; Forberedelse af sommerfesten med det "tekniske team" (baggrunde, rekvisitter, plakater, skilte, placeringskort)
Sammenfatning af sommerfestivalforestillingen med børnene i fortællingskredsen
Overvågning af en interaktiv kampagne om emnet "musik" ("vandmusik") på børnehavets sommerfest
flersproget velkomstskilt for indgangspartiet er afsluttet og hængt op
August 2017:
I. Sprogundervisning integreret i hverdagen
hold: fælles implementering af "sprogdagene" → implementering blev ledsaget af sprogspecialisten som en kontaktperson, evaluering i teammøder som led i en feedback-runde, visualisering af resultaterne på sprogtræet (for ansatte og forældre);
II Arbejde med familier
Sprachmediathek (bøger, spil) udvides regelmæssigt til også at omfatte bøger eller spil og åbner hver torsdag → tilbud bliver fortsat meget godt modtaget
Planlægning af uddannelse af nye læs mentorer
Opsætning af en ændringsramme ved dagplejedøren om emnet sprog / kommunikation (mad til tanke i ord og billeder)
III. Inkl. Pædagogik
gleaning af deltagelsesprojektet: Skriftlig konklusion / evaluering, feed back i teammødet
Udsted et velkomst- og informationsbrev på forskellige sprog til de nye forældre
September 2017
I. Sprogundervisning integreret i hverdagen
hold: Mini-bog præsentationer af det praktiske materiale til sprogundervisning af underviserne: alle vælger en bog, kort behandler den og præsenterer den inden for 5 minutter før kollegerne (navn, indhold, aldersgruppe, egnethed til praksis). Mål: at notere sig ”skatte” i den sproglige boghylde.
II Arbejde med familier
III. Inkl. Pædagogik
Frokost fotograferes for at skabe en visuel måltidsplan for børnene.
Oktober 2017
I. Sprogundervisning integreret i hverdagen
hold: Forberedelse af emnet "Kommunikation": Udvikling af det grundlæggende, den metodiske procedure.
børn: I gruppefasen er rollemodel i hverdagens sprog. uddannelse; Fokus er på spil og billedbøger, cirkulære spil og lanternesange
spontan fælles oprettelse af samtale regler under måltidet og visualisering (sammen med børnene og en kollega)
Hængende aftagelige rammer med skjulte objekter i grupperne som en stimulus til samtale for børnene
II Arbejde med familier
Indkaldelse til Pixibuch-indsamlingskampagne: Bog donationer rejses til det sproglige mediebibliotek, som skal udvides til også at omfatte leje af Pixibooks
Sprognyhedsbrevet i oktober og sprogtræet indeholder legende ideer til sprogpromovering om emnet "efterår"
III. Inkl. Pædagogik
Frokosten fortsætter med at blive fotograferet for at skabe en visuel måltidsplan for børnene. Planlagt som en del af deltagelsen: Børnehavebørn tager billederne og er involveret i udarbejdelsen af måltidsplanen.
Vi lægger vores nyoprettede "billede af barnet" -brættet på dagvæggens ydre væg. Det er resultatet af intensive teamreflektioner over vores image af barnet.
November 2017
I. Sprogundervisning integreret i hverdagen
hold: Mini-bog-præsentationer: teamet fortsætter med at udforske materialer, der er relateret til sprogundervisning og prøver til praktisk, både teoretisk og i praktiske eksempler
Indarbejdelse i metoden "story sack", forberedelse af en teamimpuls, etablering af den første story sack til Ü3 børnegrupper
II Arbejde med familier
Sprachmediathek (bøger, spil) udvides i øjeblikket med Pixi-bøger (nyt tilbud) og åbner hver torsdag
Projekt ”Læs faddere”: afsluttende forberedelser til introduktionsaften til læsning og implementering den 7. november efterfulgt af praktisk tilrettelæggelse af læseprojektet
Organisering, planlægning og implementering af 2. forældres café
Nyhedsbrevet i november og sprogtræet indeholder en invitation og en fotografisk gennemgang af forældrenes café
III. Inkl. Pædagogik
Frokost fotograferes for at skabe en visuel måltidsplan for børnene. Planlagt som en del af deltagelsen: Børnehavebørn tager billederne og er involveret i udarbejdelsen af måltidsplanen.
På det nye gummi-bagagerum skal børnene visualiseres med fotos, hvor deres gummistøvler skal være – besked med information til familierne og en anmodning om et barns foto
December 2017
I. Sprogundervisning integreret i hverdagen
hold: Udvikling og skrivning af et koncept til forberedelse af den tema forældre aften "Overalt hvor der er Sptrache i det" i flere holdmøder fra januar 2018
børn: Impetus i det musikalske område (Morgenkreis) – Adventssange med instrumental akkompagnement i U3-området, adventssange i Ü3-området
En introduktion til den første historiepose i Ü3-Kindergrupp e: børnene accepterede denne nye metode godt og deltog og fortalte den med stort engagement
Indblik i konceptet og tidligere arbejde med sprogstøtte i små grupper som forberedelse til et nyt koncept og en omorganisering af smågruppearbejdet
Første billedbogskino vist på adventsfesten: "Der er en bank på Wanja om natten", der ledsager historien med blødt legetøj, blandt andet. Spillede redskaber
II Arbejde med familier
Projektet "Læs faddere" er startet og er godt modtaget af alle: børnene er glade, lærerne organiserer "læsebørn", og de tidligere lektionssponsorer er også tilfredse med processen.
Der er nu en smal hylde i gangen, der skal fungere som en udvekslingshylde: ting kan sættes ind for andre eller tages ud for andre.
Sprognyhedsbrevet december indeholder en julehistorie for forældrene ("Den lille konge december")
sprogtræet er designet som en praktisk kampagne: familier og medarbejdere opfordres til at vise os, hvordan de fejrer jul: med fotos, opskrifter, digte, historier og traditioner fra andre. lande
III. Inkl. Pædagogik
Billederne af børnene hænger nu på det nye gummi-bagagerum, så børnene selv (men også de voksne) kan se, hvor pladsen til deres gummistøvler er.
Januar 2018
I. Sprogundervisning integreret i hverdagen
hold: Koncept til forberedelse af den tema forældre aften "Overalt er sprog" i flere holdmøder fra januar 2018 vil være afsluttet og fordelt mellem holdmøderne, datoerne er indstillet til dette
i m vugger hold Jeg giver en teoretisk introduktion til håndtering af historieposer; som en del af redesignet til krybbe-rummet giver jeg materiale "Sprogstimulerende rumdesign" og en tjekliste for rumdesign
Jeg satte sammen en mappe med karnevalsange og rim for holdet
børn: Forberedelse af førskolebørnene til et besøg på bybiblioteket (01.02.) Og til et besøg i "Musiculum Mobil" (08.02.) Gennem foredrag / film
En guide til andre historieposer i U- og Ü3-området: børnene er meget engagerede
Barneseng: Som en del af redesignet i rummet, fotograferer jeg forskellige områder i rummet og også i soveværelset og tager billeder af børnene i hverdagssituationer
II Arbejde med familier
Sprogcenter (Bøger, spil): Pixi-boglånet er startet og er meget, meget godt modtaget
i Sprogcenter en lille speciel bogudstilling er oprettet med billedbøger af svenske børnebogforfattere, der matcher udstillingen i distriktsrådet "Fræk, vild og vidunderlig – svensk børnebogverdener", selvfølgelig kan alle bøger også lånes
I gangen er der nu en indsamlingsboks til brochurer og magasiner, der beder forældrene om at udfylde dem
på sprog træ For januar og februar er der rim, sange, spil og historier om vintertid og karneval – i Nyhedsbrev Nonsense rim opfordrer familier til at have det sjovt og "danse ud af linjen"
III. Inkl. Pædagogik
Frokost fotograferes for at skabe en visuel måltidsplan for børnene. Planlagt som en del af deltagelsen: Børnehavebørn overtager trykning og laminering og er involveret i udarbejdelsen af måltidsplanen.
Forberedelse af et indholdsrelateret og formelt koncept for en lille gruppe "Sprachfüchse" (sprogundervisning integreret i hverdagen for børn med øget sprogbehov af hensyn til forsinket sprogudvikling / flersprogethed) – samling af emner og ideer til individuelle sprogområder, udvikling af en proces.
Som en del af deltagelsen afholdes en indledende diskussion med børnehaverne. Th. Performance på sommerfestivalen
Organisering af besøget af "Musiculum Mobil" / Kiel i vores dagpleje i februar 2018
Besøg i den litterære udstilling "Fræk, vild og vidunderlig – svensk børnebøgerverden" for at forberede et besøg for vores børn
Februar 2018
I. Sprogundervisning integreret i hverdagen
hold: Forberedelsen af indholdet af den tema forældre aften ”Overalt hvor der er sprog” begynder med gentagelsen af sprogudviklingen: teammedlemmerne befolker sprogtræet i Wendlandt med de relevante udtryk, som derefter diskuteres sammen igen.
Vi fejrer karneval sammen med mange sange, vrøvl og fælles mad
børn: Et besøg hos førskolebørnene i bybiblioteket, hvor der vises en billedbogskino (“Pippilothek ??”), børnene har mulighed for at lære biblioteket at kende og kan låne en bog
"Musiculum Mobil" fra Kiel besøger KiTa med sine mange instrumenter, 15 ældre børn kan prøve alt og tilbringe en meget interessant formiddag inden for musikområdet (se også http://www.kita-luftballon.de/das-haben- vi-erfarne /)
Børnene bruger spontant billedkortscenen til at præsentere deres havflader for de andre børn
Med en mor (tømrer) diskuterer jeg design og fremstilling af et taletræ i træ
krybbe:Jeg tegner en værelsesplan for krybbe-rummet og tildeler billederne, der er taget på en plakat, til værelsesplanen. Planlagt: Drøftelse med børnehagelærerne om mulighederne for at bruge de tomme vægge til stemmestimulering
II Arbejde med familier
i Sprogcenter der oprettes en lille speciel bogudstilling med billedbøger af svenske børnebogforfattere, der matcher udstillingen i bystyret "Fræk, vild og vidunderlig – svensk børnebogverdener", selvfølgelig kan alle bøger også lånes, der er små handlinger med finger- og hånddukker, et læsehjørne og muligheden at spille et spil
på sprog træ For januar og februar er der rim, sange, spil og historier om vintertid og karneval – i Nyhedsbrev Nonsense rim opfordrer familier til at have det sjovt og "danse ud af linjen"
III. Inkl. Pædagogik
Frokost fotograferes for at skabe en visuel måltidsplan for børnene. Planlagt som en del af deltagelsen: Børnehavebørn overtager trykning og laminering og er involveret i udarbejdelsen af måltidsplanen.
Udarbejdelse af et indholdsrelateret og formelt koncept for en lille gruppe "Sprachfüchse" (sprogundervisning integreret i hverdagen for børn med øget sprogbehov af hensyn til forsinket sprogudvikling / flersprogethed) – samling af emner og ideer til individuelle sprogområder, udvikling af en proces, samling af materialer
Ideen opstår at udvikle et projekt til billedbogen "Das kleine IchbinIch" (emne "Styrke styrker") .Jeg forsøger at finde materiale
Som en del af deltagelsen afholdes yderligere planlægningsdiskussioner med børnehaverne. Th. Performance på sommerfestivalen
Marts 2018
I. Sprogundervisning integreret i hverdagen
hold: Forberedelsen af indholdet af den tema-forældreaften ”Overalt hvor der er sprog” fortsætter med gentagelsen af sprogundervisningsstrategier og udviklingen af hverdagstips til familier .
børn: førskolebørnene udvikler et kæmpe marmorløb i hallen, lærer at tale med hinanden i et team, udholde frustration og udvikle strategier, praktisere ræsonnement;
En ny historiepose introduceres i krybben
II Arbejde med familier
i Sprogcenter vores nye medier (spil og bøger) udstilles separat (frit baseret på princippet om svenske biblioteker) og får derfor særlig opmærksomhed
på sprog træ I marts er der først forslag til ”at fortælle historier” (billedhistorier osv.), Derefter til påske rim, påske vittigheder
nyhedsbrevet i marts indeholder forslag til emnet "historiefortælling er sjovt", påske-nyhedsbrevet omhandler emnet "brætspil og deres betydning for sprogudvikling"
den tredje forældres café finder sted med god deltagelse, mange forældre og børn bruger tiden til at udveksle ideer og lege med hinanden over kaffe, te og småkager
III. Inkl. Pædagogik
Frokost fotograferes for at skabe en visuel måltidsplan for børnene. Planlagt som en del af deltagelsen: Børnehavebørn overtager trykning og laminering og er involveret i udarbejdelsen af måltidsplanen.
Udarbejdelse af et indholdsrelateret og formelt koncept for en lille gruppe "Sprachfüchse" (sprogundervisning integreret i hverdagen for børn med øget sprogbehov af hensyn til forsinket sprogudvikling / flersprogethed) – samling af emner og ideer til individuelle sprogområder, udvikling af en proces, samling af materialer
Bogen “Das kleine IchbinIch” af Mira Lobe vil være grundlaget for dette års dagplejeprojekt. Jeg tager sig af det tilhørende projekthæfte ("læsefærdighedsprojekt"), undersøger og strukturerer indholdet, forbereder det første materiale og en "sprogsession" om emnet "læsefærdighed" i et team. Forældre syr de første "IchbinI "’er.
Som en del af deltagelsen afholdes yderligere planlægningsdiskussioner med børnehaverne. Th. Performance på sommerfestivalen
Vi forbereder vores koncept til behandling i tandem
Jeg tager billeder af billedbøger til PowerPoint-præsentationsgruppen
Vi præsenterer vores (sprog) dagpleje i tandem i fagskolerne i Stormarn-distriktet for fremtidige undervisere og SPA’er
I. Sprogundervisning integreret i hverdagen
hold: Forberedelsen af indholdet af den tematiske forældreaften ”Overalt hvor der er sprog i den” fortsætter med betydningen af sprog inden for uddannelsesområderne musik, bevægelse og naturvidenskab
Et første udkast til en praktikoversigt udarbejdes, som inkluderer det sproglige dagplejecenter. Dette gør det muligt for praktikanterne at få information fra os lige i starten af praktikpladsen.
II Arbejde med familier
træet taletræ er under planlægning, der er et omkostningsoverslag fra vores tømrerfamilie, bestyrelsen skulle beslutte det
III. Inkl. Pædagogik
Frokostfotografierne er komplette. Efter sommerfestivalen skal udskrivning og oprettelse af den visuelle måltidsplan begynde
Forberedelse af et indholdsrelateret og formelt koncept for små grupper "Sprachfüchse" vil blive videreført (hverdagens integreret sprogundervisning for børn med øget sprogbehov på grund af forsinket sprogudvikling / flersprogethed) – samling af emner og ideer til individuelle sprogområder, udvikling af en proces, materialesamling
"Det lille IchbinIch" -projekt "Styrkelse af børn" begynder i forskellige tempo i de enkelte grupper. De første resultater bliver snart synlige på sprogtræet
Som en del af deltagelsen planlægges cirkusforestillingen til sommerfestivalen fortsat, børn vælger individuelle forestillinger, og repetitioner begynder
April 2018
I. Sprogundervisning integreret i hverdagen
hold: Forberedelsen af indholdet af den tema forældre aften "Der er sprog overalt" fortsætter med betydningen af sprog inden for uddannelsesområderne musik, bevægelse og naturvidenskab
For teamet er de praktiske forslag, der er leveret indtil videre, samlet, holdet giver positiv feedback
Et første udkast til en praktikoversigt, der blandt andet også forklarer den sproglige børnehave, oprettes
II Arbejde med familier
træet tale træet planlægges nærmere; der er et omkostningsoverslag fra vores tømrerfamilie
III. Inkl. Pædagogik
Frokostfotografier er afsluttet. Efter sommerfestivalen skal udskrivning og oprettelse af den visuelle måltidsplan begynde
Forberedelse af et indholdsrelateret og formelt koncept for små grupper "Sprachfüchse" vil blive videreført (hverdagens integreret sprogundervisning for børn med øget sprogbehov på grund af forsinket sprogudvikling / flersprogethed) – samling af emner og ideer til individuelle sprogområder, udvikling af en proces, materialesamling
"Det lille IchbinIch" -projekt "Styrk børn" starter i forskellige hastigheder i de enkelte grupper. Med Sprachfüchse udvikles plakater, der skal blive deres profiler
Som en del af deltagelsen planlægges cirkusforestillingen til sommerfestivalen fortsat, børn vælger individuelle forestillinger, og repetitioner begynder
Forberedelse af tema forældrenes aften "Der er sprog overalt":
"Profil" af sprogrevene:
Maj 2018
I. Sprogundervisning integreret i hverdagen
hold: Forberedelsen af indholdet af den tema forældre aften "Overalt hvor der er Sptrache i den" fortsætter med den intensive beskæftigelse med emnet "flersprogethed" – i slutningen af måneden annullerer vi den tematiske forældreaften, da kun 5 personer havde tilmeldt sig. Sybille vil starte en undersøgelse for at finde ud af årsagerne til dette og for at inkludere den i planlægningen af kommende forældreaftener
Før pinse er der en billedbogskino for børnene (Brigitte Less “En for alle og alle for en”)
II Arbejde med familier
vores tømrerfamilie modtager ordren om at bygge et træ-taletræ til os
Denne måned er sprogtræet et præsentationsområde for vores IchbinIch-projekt
På en forældrenes aften i crèche med nye forældre præsenterer jeg sproget dagpleje og rådgivning om forældre
III. Inkl. Pædagogik
Forberedelse af et indholdsrelateret og formelt koncept for små grupper "Sprachfüchse" vil blive videreført (hverdagens integreret sprogundervisning for børn med øget sprogbehov på grund af forsinket sprogudvikling / flersprogethed) – samling af emner og ideer til individuelle sprogområder, udvikling af en proces, materialesamling
"Det lille IchbinIch" -projekt "Styrk børn" starter i forskellige hastigheder i de enkelte grupper, jeg fortsætter med at udvikle profilerne med sprogrevene, i dagplejeområdet behandler vi intensivt det enkelte barn, hans "skatte", hans præferencer , I krybbeområdet er din egen krop, især ansigtet, i forgrunden
Som en del af deltagelsen planlægges cirkusforestillingen til sommerfestivalen, børnene vælger individuelle forestillinger, og repetitionerne intensiveres
Juni 2018
I. Sprogundervisning integreret i hverdagen
hold: fra 18. juni til 22. juni "Sprogdage" finder sted for anden gang. Kollegerne vælger selv et emne, for et overblik har jeg præsenteret de forskellige aspekter af hverdagens sprogundervisning i personalelokalet på metaplantavlen. I de sidste små hold før lukketiden vil der være en kort feedback-runde om de erfaringer, der er gjort
II Arbejde med familier
I flere samtaler med forældre vier vi os til emnet "overgang fra dagpleje til skole"
Sprachbaum er også et præsentationsområde for vores IchbinIch-projekt denne måned og vil være meget farverig og fuld, for i alle grupper og i de forskellige små grupper (sprogrev, børnetid, børnehave …) er der altid aktiviteter om emnet.
Børnehaver og musikbørn præsenterer deres cirkusforestilling på KiTa sommerfestival den 29. juni 2018. Om eftermiddagen sørger forældrene for en lækker buffet og smukke legeaktiviteter for vores familier. Som et særligt tilbud fotograferer en mor vores familier. Disse fotos repræsenterer snart vores familier i børnehaven som et fotogalleri.
Familie nyhedsbrev denne måned handler om emnet "Sammen er vi stærke – familiens styrke".
Den 07.06. Vores 4. forældres café finder sted på dagplejen udenfor, når vejret er godt.
III. Inkl. Pædagogik
Forberedelse af et indholdsrelateret og formelt koncept for små grupper "Sprachfüchse" vil blive videreført (hverdagens integreret sprogundervisning for børn med øget sprogbehov på grund af forsinket sprogudvikling / flersprogethed) – samling af emner og ideer til individuelle sprogområder, udvikling af en proces, materialesamling
"Det lille IchbinIch" -projekt "Styrk børn" fortsætter med forskellige hastigheder i de enkelte grupper, jeg fortsætter med at udvikle profilerne med sproget Ræve, i dagplejeområdet behandler vi intensivt det enkelte barn, hans "skatte", hans præferencer , I krybbeområdet er din egen krop, især ansigtet, i forgrunden
Som en del af deltagelsen planlægges cirkusforestillingen til sommerfestivalen yderligere, repetitionerne intensiveres, og processen, rekvisitter, baggrundsbilleder bestemmes; den 29. juni der var en vidunderlig cirkusforestilling af cirkuset "Sjov og glæde", børnene fik en masse bifald og var helt tilfredse.
Den 11. juni Jeg ledsager børnehaverne sammen med ledelsen til Hagenbeck Zoo i Hamborg. Denne udflugt blev arrangeret af førskolebørnene uafhængigt (med hjælp fra ledelsen) (hvilke dyr vil de se, hvordan skulle udflugten gå, hvilke transportmidler, der kommer med de voksne …?) Og gennemføres (billetter / billetter, frokost / is) …) – Deltagelse i sin smukkeste form!
Som en gennemgang af udflugten præsenterede børnehaverne deres besøg i dyreparken for de andre børn ved hjælp af selvmalte billeder og vores billedkortstage og musikalske baggrund i en lille demonstration. Denne demonstration blev filmet af mig for at demonstrere den uafhængige håndtering af billedkortetappen af børnene for markedet for mulighederne for foreningen Sprach-KiTa.
Juli 2018
I. Sprogundervisning integreret i hverdagen
hold: fra 18. juni til 22. juni Vi afholder "Sprogdage" for anden gang. I de små hold i juli diskuterede vi sprogdagene kort efter, kollegerne rapporterede kort om deres oplevelser og gav feedback.
Til praktikanter i daginstitutionen opretter jeg en flyer, hvor der først er generel information om vores dagpleje og information om det sproglige dagplejecenter
til hændelsen "centrale øjeblikke" i sprogforeningen opretter jeg en flyer til at forklare "fortællingsteatret med billedkortscenen"
II Arbejde med familier
Sprogtræet forbliver et præsentationsområde for vores IchbinIch-projekt denne måned, så alle kan lade det smukke projekt arbejde igen
Familiefotografierne, der blev taget på sommerfesten, skal hænges op i dagplejen – forældrenes tilladelse fås til dette
III. Inkl. Pædagogik
Forberedelse af et indholdsrelateret og formelt koncept for små grupper "Sprachfüchse" vil blive videreført (hverdagens integreret sprogundervisning for børn med et øget behov for tale på grund af forsinket sprogudvikling / flersprogethed) – samling af emner og ideer til individuelle sprogområder, udvikling af en proces, materialesamling, første observationer nye børn
Jeg vil tilføje en skriftlig forklaring til vores selvfremstillede film om udflugt af børnehaver i Hagenbecks zoologiske have. Dette tjener som en forklaring på sprogforeningens "nøglemomenter" -begivenhed i september.
vores dagplejecenter ansøgte om et legeplads til dagpleje i foreningen "Mehr Zeit für Kinder"
August 2018
I. Sprogundervisning integreret i hverdagen
Flyeren til "vigtigste øjeblikke" -begivenheden i sprognetværket redigeres af mig, min ledelse og den specialiserede rådgivningstjeneste
Jeg forbereder yderligere elementer i min "nøglemoment" -præsentation
Ligeledes intern flyer
II Arbejde med familier
I akklimatiseringsperioden tilbyder jeg en forældrekafé i studiet til de nye krybbeforældre. Her kan de bo i overførselsfasen fra deres børn, tale med andre forældre og om nødvendigt drage fordel af mit tilbud om forældrerådgivning: der er en mulighed for at tale om, hvordan de har det i denne overførselsfase, og hvilke vanskeligheder de har for sig selv se
III. Inkl. Pædagogik
Forberedelse af et indholdsrelateret og formelt koncept for en lille gruppe "Sprachfuchse" vil blive videreført (hverdagens integreret sprogundervisning for børn med et øget behov for at tale på grund af forsinket sprogudvikling / flersprogethed) – Indsamling af emner og ideer til individuelle sprogområder, udvikling af en proces, materialesamling, i især denne måned: første intensive observationer af børnene i grupperne
Møde med Ms. Ahues fra Stormarn Citizens ‘Foundation, emne "Læs faddere" – information og udveksling
September 2018
I. Sprogundervisning integreret i hverdagen
Flyeren til "vigtigste øjeblikke" -begivenheden i sprognetværket redigeres af mig, min ledelse og den specialiserede rådgivningstjeneste
Jeg er færdig med at forberede andre elementer i min "vigtigste øjeblikke" -præsentation
Jeg udskriver og folder 50 foldere til "nøgleelementerne"
Jeg forbereder en læseaften for fadrene og holder den. Emnet er "Kriterier for valg af bog"
Jeg opretter en ny tidsplan for læserne
Begivenheden "centrale øjeblikke" i det sproglige dagplejenetværk udføres og følges op af mig, inklusive med en informationsplakat til forældre, bestyrelsen og kolleger
II Arbejde med familier
I akklimatiseringsperioden tilbyder jeg en forældrekafé i studiet til de nye krybbeforældre. Her kan de bo i overførselsfasen fra deres børn, tale med andre forældre og om nødvendigt drage fordel af mit tilbud om forældrerådgivning: der er en mulighed for at tale om, hvordan de har det i denne overførselsfase, og hvilke vanskeligheder de har for sig selv se
Forberedelse af forældrenes aftener i dagplejeområdet (plakater, videregivelser, dokumenter om sprogbarnehave, rådgivning om forældre, KinderKlangZeit
Det sproglige mediebibliotek skal renses grundigt, bøgerne og spilene repareres om nødvendigt
III. Inkl. Pædagogik
Forberedelse af et indholdsrelateret og formelt koncept for en lille gruppe "Sprachfuchse" vil blive videreført (hverdagens integreret sprogundervisning for børn med et øget behov for at tale på grund af forsinket sprogudvikling / flersprogethed) – Indsamling af emner og ideer til individuelle sprogområder, udvikling af en proces, materialesamling, i denne måned endnu en gang især: første intensive observationer af børnene i grupperne
Oktober 2018
I. Sprogundervisning integreret i hverdagen
et biblioteksbesøg med billedbogskino forberedes og gennemføres
for teamet og børnene sammensætter jeg et kompendium med praktiske sprogideer til efteråret
Jeg sætter en ny historiepose om efteråret
der er kollegial rådgivning om individuelle børn og et godt udvalg af bøger
Det nye fortællingsspor bruges i pindsvin-gruppen, jeg ledsager Dagmars handling og forbereder teoretisk emnet til præsentation i et team
Jeg opdaterer sprogmapperne til vores nye kolleger som grundlag for en generel diskussion med information om vores sproglige dagpleje
Lantern Festival forberedes af mig i to store stolekredse, hvor lyktesangene øves
eksemplarisk deltagelse i børnegrupperne med historieposer og dialogisk læsning
II Arbejde med familier
Gennemgang af sommerfesten: Jeg udskriver familiefotoerne, nu mangler kun billedrammer, så designer vi en væg til vores familier i indgangspartiet
Vores sprogtræ og nyhedsbrevet i oktober handler om emnet "At spise sammen".
En dato for forældrenes café i november fastlægges og offentliggøres
Jeg forbereder en bogudstilling af filmen "Smalland", kører den og tager sig af bestilling og levering. Familierne accepterer meget godt bogudstillingen.
III. Inkl. Pædagogik
Forberedelse af et indholdsrelateret og formelt koncept for en lille gruppe "Sprachfuchse" vil blive videreført (hverdagens integreret sprogundervisning for børn med et øget behov for at tale på grund af forsinket sprogudvikling / flersprogethed) – Indsamling af emner og ideer til individuelle sprogområder, udvikling af en proces, materialesamling, i denne måned : sprogrevene finder sted regelmæssigt igen, fokus i begge grupper er på "sprog og bevægelse", dvs. handlingerne finder sted i hallen. De nye børn bliver vant til det hurtigt og har det meget sjovt
November 2018
I. Sprogundervisning integreret i hverdagen
Claudia og jeg reviderer konceptet for dagpleje for første gang med henblik på kravene i det føderale sproglige dagplejeprogram (markering)
for teamet og børnene sammensætter jeg et kompendium med praktiske sprogideer til efteråret
Jeg sætter en ny historiepose om efteråret
der er kollegial rådgivning om individuelle børn og et godt udvalg af bøger
Jeg ledsager morgencirklen i krybben
I krybbeteamet præsenterer jeg sange og cirkelspil fra efterårets sprogkompendium
I vores nye runde af "KiTa-Praxis" introducerer en kollega arbejdet med fortællingssporet og historieposen, der er en uddelingsdel, som jeg har udarbejdet, en anden kollega bidrager med hendes oplevelse med knæbogen
Jeg opdaterer sprogmapperne til vores nye kolleger som grundlag for en generel diskussion med information om vores sproglige dagpleje
der er en anden stor cirkel af stole med lanternesange
den landsdækkende læsedag den 16. november. fejres i vores dagpleje med 3 billedbøger biografer (U3, 3-4-årige, 5-6-årige) og en læsetime af vores læsepartner
II Arbejde med familier
sammen med vores familier oplever vi en vidunderlig lanternefestival
Vores sprogtræ i november handler om emnet "Sprog og bevægelse i efteråret"
Forældrenes café i november er godt besøgt
Det sproglige mediebibliotek renoveres konstant og modtages stadig meget godt af familier. Med en donation fra foreningen "Mere tid til børn" har vi nu også spil til krybbe børn, så vi kan udvide spilområdet her.
De bestilte bøger fra bogudstillingen af filmen "Smalland" gives til forældrene
Jeg forbereder det fælles møde i december: her præsenterer vi vores "Årets højdepunkt" (vores projekt "Styrkelse af børn")
III. Inkl. Pædagogik
Forberedelse af et indholdsrelateret og formelt koncept for en lille gruppe "Sprachfuchse" vil blive videreført (hverdagens integreret sprogundervisning for børn med et øget behov for at tale på grund af forsinket sprogudvikling / flersprogethed) – Indsamling af emner og ideer til individuelle sprogområder, udvikling af en proces, materialesamling, i denne måned : sprogrevene finder sted regelmæssigt igen, fokus i begge grupper er på "sprog og bevægelse", dvs. handlingerne finder sted i hallen. De nye børn bliver vant til det hurtigt og har det meget sjovt
De første planlægningsforberedelser til en temaften om emnet "Deltagelse i vores dagpleje" kører i tandem. Til dette spørger vi den specialiserede rådgivningstjeneste for det sproglige dagplejecenter som konsulent og overvejer en grov indholdsplan
December 2018
I. Sprogundervisning integreret i hverdagen
Claudia og jeg reviderer konceptet for dagpleje for første gang med henblik på kravene i det føderale sproglige dagplejeprogram (markør)
Jeg forsyner teamet med min samling af advent- og julesanger
Jeg sætter en ny historiepose om julemanden
peer-rådgivning finder sted på de enkelte børn
Jeg ledsager morgencirklen i krybben
I vores nye KiTa-Praxis-runde præsenterer kollegerne de nyligt erhvervede bøger til hinanden og giver en kort vurdering af deres praktiske egnethed
for de grundlæggende børn er der en Nikolaus stolsirkel med en Nikolaus-historie på fortællingssporet og med mange rekvisitter samt de velkendte advent- og julesanger
Som en del af den kollegiale rådgivning arbejder jeg sammen med en kollega for at vælge støttelitteratur til det sidste emne i hendes videreuddannelse
Jeg ringer til læreren på specialskolen, som formodes at gennemføre sprogniveauvurderingen med os, og aftale en aftale med hende til januar
Jeg reviderede praktikpladsen og trykte den derefter igen
II Arbejde med familier
sammen med vores familier oplever vi en vidunderlig advent festival
Vores sprogtræ i december indeholder en fotoreportage om børnenes besøg i julefe og et skjult objekt i december
III. Inkl. Pædagogik
Forberedelse af et indholdsrelateret og formelt koncept for en lille gruppe "Sprachfuchse" vil blive videreført (hverdagens integreret sprogundervisning for børn med et øget behov for at tale på grund af forsinket sprogudvikling / flersprogethed) – Indsamling af emner og ideer til individuelle sprogområder, udvikling af en proces, materialesamling, i denne måned : sprogrevene finder sted regelmæssigt igen, fokus i begge grupper er på "sprog og bevægelse", dvs. handlingerne finder sted i hallen. De nye børn bliver vant til det hurtigt og har det meget sjovt
på foreningsmødet for sproglige dagplejecentre i Lübeck den 4. december. Claudia og jeg præsenterer vores projektemne "Styrkelse af børn" som "årets højdepunkt"
Januar 2019
I. Sprogundervisning integreret i hverdagen
Sybille udvikler et appendiks “Conception of language daycare” til vores dagplejekoncept
Oplysninger om sprogbarnehave til vores praktikant
Sybille sætter en ny historiepose om emnet pingvin / is
Vores nye runde "KiTa-Praxis" handler om vores stemme og den børnevenlige sang af sange
Sybille deltager i morgencirklen i krybben for at præsentere mig for de nye børn
II Arbejde med familier
Temaet forældrenes aften "Deltagelse i vores dagpleje" annonceres
III. Inkl. Pædagogik
Forberedelse af et indholdsrelateret og formelt koncept for en lille gruppe "Sprachfuchse" vil blive videreført (hverdagens integreret sprogundervisning for børn med et øget behov for at tale på grund af forsinket sprogudvikling / flersprogethed) – Indsamling af emner og ideer til individuelle sprogområder, udvikling af en proces, materialesamling, i denne måned : vi prøver spil fra vores sproglige mediebibliotek
Uddannelsesteamet forbereder sig intensivt på vores kommende forældres aften "Deltagelse i vores dagpleje": emne (beklædning), den daglige holdning / holdning i dagpleje, grænser for deltagelse; der er yderligere baggrundsoplysninger til dette
Første research til vores sommerfestival: børnene bliver spurgt om deres ønsker, de bestemmer >.
Februar 2019
I. Sprogundervisning integreret i hverdagen
I vores nye runde "KiTa-Praxis" handler det igen om vores stemme og den børnevenlige sang af sange
der er to store grupper af stole i emnet karneval: levering af en materialesamling
II Arbejde med familier
Temaet forældrenes aften "Deltagelse i vores dagpleje" finder sted og efterlader et positivt indtryk – der oprettes en arbejdsgruppe på MV for yderligere design og formulering af rammebetingelserne
- Vi har nu et taletræ i træ lavet af en af vores familier !! Tak så meget!!
III. Inkl. Pædagogik
Forberedelse af et indholdsrelateret og formelt koncept for en lille gruppe "Sprachfuchse" vil blive videreført (hverdagens integreret sprogundervisning for børn med et øget behov for at tale på grund af forsinket sprogudvikling / flersprogethed) – Indsamling af emner og ideer til individuelle sprogområder, udvikling af en proces, materialesamling, i denne måned : vi prøver spil fra vores sproglige mediebibliotek
Jeg forbereder mig intensivt med teamet til vores kommende tematiske forældrenes aften "Deltagelse i vores dagpleje": emne (beklædning), børnenes egen holdning / holdning, grænser for deltagelse; holdet tænker over mål for og processen i de små grupper, roller og opgaver fordeles
Sommerfestival: Bøger om forestillingens ønskede emner læses og diskuteres. Mål: at opfinde din egen historie, som derefter skal udføres
Marts 2019
I. Sprogundervisning integreret i hverdagen
Tillægget "Koncept af det sproglige dagplejecenter" til vores dagplejekoncept revideres igen ved hjælp af specialiseret rådgivning og bringes ind i en endelig version
Som en del af observation og dokumentation udarbejder Sybille diagrammer over forskellige generiske udtryk
Børnehaverne på en tur til brandvæsenet, som er godt forberedt i børnehaven
II Arbejde med familier
Der nedsættes en arbejdsgruppe på generalforsamlingen, der udvikler en tekst om emnet "selvbestemt beklædning" til konceptet
Vores 6. forældres café finder sted med et stort publikum (11 familier), vores praktikant Natalie præsenterer sig selv for forældrene som en del af hendes forældreaktivitet.
Vores sprogmediecenter har fået mere plads i form af yderligere hylder, nu findes der også et forælderbibliotek med bøger om emnet børneopdragelse og børns udvikling.
III. Inkl. Pædagogik
Forberedelse af et indholdsrelateret og formelt koncept for en lille gruppe "Sprachfuchse" vil blive videreført (hverdagens integreret sprogundervisning for børn med et øget behov for at tale på grund af forsinket sprogudvikling / flersprogethed) – Indsamling af emner og ideer til individuelle sprogområder, udvikling af en proces, materialesamling, i denne måned : Forår og påske tema – rim, finger og cirkel spil
I de små teams omarbejdes den tematiske forældreaften om emnet "tøj", der gives feedback, og der udvikles en implementeringsplan; første udveksling af erfaringer i hele teamet
nøgledataene om selvbestemt tøj, der er udviklet på den tema forældre aften, bruges i hverdagen, børnene introduceres individuelt til emnet
Performance sommerfestival: Sammen betragtes det, hvad / hvem der skal vises i historien, hvor den skal spille, og hvad helten skal opleve. Jeg skriver en jungle ghost ninja-historie fra den.
April 2019
I. Sprogundervisning integreret i hverdagen
Tillægget "Opfattelse af sprogbarnehave" til vores dagplejekoncept revideres en sidste gang skriftligt og sendes til dagplejebyret og ped. Hold sendt til inspektion
Sybille forbereder 2 billedbøger i biografer til påske.Om den sidste dag i dagplejecentret før afslutningstiden kommer både crèche-børnene og de grundlæggende børn til en dialogisk BB-biografbegivenhed
Udflugten til brandvæsenet behandles i diskussionsgruppen, en fotoplakat oprettes sammen
Sybille forbereder emnet "design af overgange"
II Arbejde med familier
I koordinering med kollegerne begynder planlægningen af den 7. forældres café med emnet "overgange" – aftaler, indhold, ansvarsområder. Forældrene informeres og får mulighed for at dokumentere deres ønsker / behov om emnet via en vægavis (sprogtræ – efter påske)
Før påske er sprogtræet dekoreret til påske og har temaet "børns individuelle styrker"
forældre modtager et sprognyhedsbrev om det samme emne
Som forberedelse til arbejdsgruppen "Conception / Participation" udarbejder Claudia og Sybille en tekst om emnet "selvbestemt beklædning"
III. Inkl. Pædagogik
Forberedelse af et indholdsrelateret og formelt koncept for en lille gruppe "Sprachfuchse" vil blive videreført (hverdagens integreret sprogundervisning for børn med et øget behov for at tale på grund af forsinket sprogudvikling / flersprogethed) – Indsamling af emner og ideer til individuelle sprogområder, udvikling af en proces, materialesamling, i denne måned : Forår og påske tema – rim, finger og cirkel spil, "kanin med den røde næse" (rim, bevægelsespil, maleri handlinger)
nøgledataene om selvbestemt tøj, der er udviklet på temaet forældreaften, bruges i hverdagen, børnene introduceres individuelt til emnet, lærer at tage uafhængige beslutninger mht. at møde deres tøj (aldersmæssigt passende)
Performance sommerfestival: historien revideres igen, først mere for forældrene bestemmes børnenes roller; første øvelser til repetitioner, "Magic Bridge" – hvordan bevæger jungle dyr / Mowgli / spøgelser / ninjas sig ?; Scenens design er udviklet sammen med børnene, og der udarbejdes en plan, det overvejes, hvordan ideerne skal implementeres
Sybille forbereder emnet "design af overgange"
Vores påsketale træ:
Maj 2019
I. Sprogundervisning integreret i hverdagen
dialogisk læsning med DAZ-børn
Knutespil med førskolebørn
Deltagelse i morgencirklen i krybbe med guitar (forberedelse af en "uglefest" som en del af vores projekt)
Vores dagplejeprojekt "Oplev børnebøger i ord, billeder, musik og lyd" begynder.
Deltag i et cirkusarrangement og en teaterforestilling med børnehaverne
Forberedelse af sprogobservationer for de enkelte børn som en del af den årlige observation
II Arbejde med familier
I koordinering med kollegerne videreføres planerne for den 7. forældres café med temaet "overgange" – vægaviser oprettes, processen defineres, metodikken koordineres. Forældrene informeres og får mulighed for at dokumentere deres ønsker / behov om emnet ved at stille spørgsmål til sprogtræet
den 16. maj forældrekafeen finder sted med aktiv deltagelse af forældrene. Tilbudene om emnet er godt modtaget
Vores maj-sprogtræ påpeger først resultaterne af forældrenes café, senere fungerer det som et præsentationsområde for vores projekt i år "Oplev børnebøger i ord, billeder, musik og spil"
forældre modtager et sprognyhedsbrev om det samme emne
der er en frisk læsersponsorplan indtil oktober 2019
III. Inkl. Pædagogik
Forberedelse af et indholdsrelateret og formelt koncept for en lille gruppe "Sprachfuchse" vil blive videreført (hverdagens integreret sprogundervisning for børn med et øget behov for at tale på grund af forsinket sprogudvikling / flersprogethed) – Indsamling af emner og ideer til individuelle sprogområder, udvikling af en proces, materialesamling, i denne måned : Spil til mundmotorik og støtte til sprogkundskaber
Som forberedelse til arbejdsgruppen "Conception / Participation" udarbejder Claudia og Sybille tekster om emnerne "ændre", "spise" og "sove".
Performance sommerfestival: repetitioner begynder, forestillingen tager langsomt form
den kommende tur til det tropiske akvarium HH er planlagt sammen med børnehaverne
Juni 2019
I. Sprogundervisning integreret i hverdagen
Vores teaterforestilling ”Helde og tabere i det mørke spøgelsesslott” finder sted med stor bifald
Deltagelse i morgencirklen i krybbe med guitar
musikalsk akkompagnement af "uglefestivalen" i krybben
Vores dagplejeprojekt "Oplev børnebøger i ord, billeder, musik og lyd" slutter med en sommerfestival og performance
Sprogobservationer hos individuelle børn som en del af den årlige observation
Besøg på aldershjemmet – tid sammen
Præsentation af det billedstøttende system "KiTa-Tip" i teammøder
Forberedelse af sprogobservationsdage i teamet
Diskussion af en kollegas observation i sprogobservationsdage
musikalsk akkompagnement til "kick-out" af børnehaver
Kompilering af et tabelsangkompendium for det elementære område
II Arbejde med familier
Forberedelse af en workshop for foreningen om emnet "Design af overgange"
Vores sprogtræ i juni fungerer som et præsentationsområde for dette års projekt "Oplev børnebøger i ord, billeder, musik og spil"
Annoncering af sprogobservationsdage på sprogtræet i slutningen af måneden
forældre modtager et sprognyhedsbrev om det samme emne
Sommerfest med børnehaver og KinderKlangZeit-børn
III. Inkl. Pædagogik
Forberedelse af et indholdsrelateret og formelt koncept for en lille gruppe "Sprachfuchse" vil blive videreført (hverdagens integreret sprogundervisning for børn med et øget behov for at tale på grund af forsinket sprogudvikling / flersprogethed) – Indsamling af emner og ideer til individuelle sprogområder, udvikling af en proces, materialesamling, i denne måned : der praktiseres en masse kommunikation med hinanden – at tale, diskutere, fortælle, rapportere
førskolebørnene annoncerer deres leg med plakater, de selv har malet
Performance sommerfestival: repetitionerne intensiveres, forestillingen finder sted den 21.06. i stedet for
det tropiske akvarium i Hamborg besøges med børnehaverne som en del af førskolens udflugt
Som forberedelse til arbejdsgruppen "Conception / Participation" udarbejder Claudia og Sybille tekster om emnerne "ændre" og "spise".
Juli 2019
I. Sprogundervisning integreret i hverdagen
Implementering af sprogobservationsdage af teamet
Deltagelse i morgencirklen i krybbe med guitar og Orff instrumenter
Sprogobservationer hos individuelle børn som en del af den årlige observation
Opfølgning af sprogobservationsdage i teamet
Diskussion af en kollegas observation i sprogobservationsdage
Introduktion af en ny indbydende sang i morgenkredsen med pindsvin
Billedbogskino til børn og børn i børnene
II Arbejde med familier
Forberedelse af en workshop for foreningen om emnet "Design af overgange"
forældrerådgivning finder sted
Forberedelse af en forældrekafé til akklimatisering af de nye crèche- og dagplejebørn, som skal starte umiddelbart efter lukketid
Vores familie fotogalleri tager form
På vores nye udendørs område er der stadig en spontan sommerforældrecafé, som nye forældre også kommer til
"Overhaling" af medierne i det sproglige mediebibliotek
III. Inkl. Pædagogik
Forberedelse af et indholdsrelateret og formelt koncept for en lille gruppe "Sprachfuchse" vil blive videreført (hverdagens integreret sprogundervisning for børn med et øget behov for at tale på grund af forsinket sprogudvikling / flersprogethed) – Indsamling af emner og ideer til individuelle sprogområder, udvikling af en proces, materialesamling, i denne måned : Observation af børnene, oprettelse af nye enheder for den kommende tid
August 2019
I. Sprogundervisning integreret i hverdagen
Sprogobservationer hos individuelle børn som en del af sprogrevene
Introduktion af en pindsvin-lydhistorie i morgenkredsen med pindsvin
peer-to-peer råd: udveksling om processen med at vænne sig til de enkelte børnegrupper
II Arbejde med familier
Forberedelse af en workshop for foreningen om emnet "Design af overgange"
Ledsager forældrenes café for at få de nye børn og KiGa-børnene vant til det, hvilket er meget godt modtaget af forældrene
Vores familie fotogalleri er under forberedelse til udvidelse
der er oprettet en fotovæg med fotos af vores "alumner"
III. Inkl. Pædagogik
Forberedelse af et indholdsrelateret og formelt koncept for en lille gruppe "Sprachfuchse" vil blive videreført (hverdagens integreret sprogundervisning for børn med et øget behov for at tale på grund af forsinket sprogudvikling / flersprogethed) – Indsamling af emner og ideer til individuelle sprogområder, udvikling af en proces, materialesamling, i denne måned : Observation af børnene, oprettelse af nye enheder for den kommende tid
Forberedelse af en ekstern præsentation til deltagelse i vores dagpleje
I. Sprogundervisning integreret i hverdagen
Sprogobservationer hos individuelle børn som en del af sprogrevene
Observationer i krybben som grundlag for en forældresamtale
peer-to-peer-rådgivning: udveksling om processen med at vænne sig til de enkelte børnegrupper; Forberedelse af en forældresamtale
Forberedelse og implementering af en præsentation om narrative metoder til AK Language IQSH
II Arbejde med familier
Forberedelse af en workshop for foreningen om emnet "Design af overgange"
Ledsager forældrenes café for at få de nye børn og KiGa-børnene vant til det, hvilket er meget godt modtaget af forældrene
Vores familie fotogalleri er under forberedelse til udvidelse
Deltagelse i gruppeforældrenes aftener, præsentation af det sproglige dagpleje og rådgivning om forældre
III. Inkl. Pædagogik
Forberedelse af et indholdsrelateret og formelt koncept for en lille gruppe "Sprachfuchse" vil blive videreført (hverdagens integreret sprogundervisning for børn med et øget behov for at tale på grund af forsinket sprogudvikling / flersprogethed) – Indsamling af emner og ideer til individuelle sprogområder, udvikling af en proces, materialesamling, i denne måned : Observation af børnene, oprettelse af nye enheder for den kommende tid
Forberedelse af en ekstern præsentation til deltagelse i vores dagpleje
Oktober 2019
I. Sprogundervisning integreret i hverdagen
Sprogobservationer hos individuelle børn som en del af sprogrevene
Observationer i krybben
peer-to-peer råd: udveksling om processen med at vænne sig til de enkelte børnegrupper
Forberedelse af en sprogdagplejemappe til de nye medarbejdere og informationsdiskussion "Hvad betyder sprogbarnepleje?"
Forberedelse af den landsdækkende læsedag i vores dagpleje: planlægning af forskellige handlinger – arrangementer …
II Arbejde med familier
Forberedelse af en workshop for foreningen om emnet "Design af overgange"
Færdiggørelse af forældrenes café for at akklimatisere de nye crèche- og KiGa-børn, hvilket er meget godt modtaget af forældrene
Vores familie fotogalleri er blevet udvidet
Forberedelse af overordnet program "Skattejagt" med 2 ansatte
III. Inkl. Pædagogik
Forberedelse af et indholdsrelateret og formelt koncept for en lille gruppe "Sprachfuchse" vil blive videreført (hverdagens integreret sprogundervisning for børn med et øget behov for at tale på grund af forsinket sprogudvikling / flersprogethed) – Indsamling af emner og ideer til individuelle sprogområder, udvikling af en proces, materialesamling, i denne måned : de nye sprogrev begynder, den "gamle" fortsætter
Forberedelse og implementering af en præsentation af vores dagplejers deltagelsesproces på en konference ("Inkludering og deltagelse) i Neumünster i form af et målestand
November 2019
I. Sprogundervisning integreret i hverdagen
Sprogobservationer hos individuelle børn som en del af sprogrevene
Forberedelse af en sprogdagplejemappe til de nye medarbejdere og informationsdiskussion "Hvad betyder sprogbarnepleje?"
Landsdækkende læsedag: Læsning af sponsorer, Kamishibai og billedbogskino for alle
stor stol cirkel lanterne
Besøg i aldershjemmet med børnene for at synge sammen (lanterne sange)
II Arbejde med familier
At arrangere en workshop for foreningen om emnet "Design af overgange"
Forberedelse af en adventsforældres café
Vores familie fotogalleri er blevet udvidet
Forberedelse af indholdet af "Treasure Hunt" -forældreprogrammet og første informationsdiskussion med forældrene
efterårets sprogtræ (forslag til udvidelse af ordforråd, sange, rim, ordsprog)
III. Inkl. Pædagogik
Forberedelse af et indholdsrelateret og formelt koncept for en lille gruppe "Sprachfuchse" vil blive videreført (hverdagens integreret sprogundervisning for børn med et øget behov for at tale på grund af forsinket sprogudvikling / flersprogethed) – Indsamling af emner og ideer til individuelle sprogområder, udvikling af en proces, materialesamling, i denne måned : Bevægelse og sprog, biblioteksbesøg, teater, efterårssproglige begivenheder
December 2019
I. Sprogundervisning integreret i hverdagen
Forberedelse af en sprogdagplejemappe til de nye medarbejdere og informationsdiskussion "Hvad betyder sprogbarnepleje?"
Produktion af en billedbogskino
stor cirkel af adventstole, små "forestillinger", 3x
Julebilledbiografer for alle børn i slutningen af året
Besøg i kirken, besøg og julehistorie
Kompendium "Advent" til teamet (spil, drømmeture, sange, ordsprog, gåder og andre ideer) til fri brug
II Arbejde med familier
Sammenstilling af dagligdags hjælpemidler til lisping til berørte familier
Implementering af en advent-forældres café
Vores familie fotogalleri er blevet udvidet
Forberedelse af indholdet af forældreprogrammet "Skattejagt", planlægning af 1. aften
Jul nyhedsbrev til familier
Adventsprogtræ (sprogforslag, billedhistorie, sange, ordsprog)
Adventbøger som specielle lån i det sproglige mediebibliotek
III. Inkl. Pædagogik
Forberedelse af et indholdsrelateret og formelt koncept for en lille gruppe "Sprachfuchse" vil blive videreført (hverdagens integreret sprogundervisning for børn med et øget behov for at tale på grund af forsinket sprogudvikling / flersprogethed) – Indsamling af emner og ideer til individuelle sprogområder, udvikling af en proces, materialesamling, i denne måned : Bevægelse og sprog, biblioteksbesøg, teater, kirkebesøg og julehistorie, sprogbarnehave dagbørnehave med forklaringer til børnene på "Anybook"
Relaterede emner
-
Sprogskole, børnehave og crèche
Vi er et sprogbarnehus Sprog er nøglen til verden: vi har brug for det til at kommunikere, lege og lære. Wisenschaftliche…
-
Åbningstider / dagligt skema Bringtid 7.15 – 9.15 kl. Vi tilbyder deltids- og fuldtidssteder. Vores deltidsbørn er mellem 12.30 og 13.00…
-
Let sprog: TIL OFF Inkluderer dagpleje i Bornheim-Hersel Dagpleje skattekiste I august 2018 er dagplejen på Allerstraße 15 i…
-
Familier i fattigdom – børnepasningstjenester
Hvordan børnehaver kan reagere – Fattigdom som en familiesituation og en ramme for opvækst hos et barn får også konsekvenser…