Ved du det også? Et af dine krybbe børn kaster sig selv på gulvet, skrig, kæmper og strejker. Så kan det godt være, at dette barn er i trodsfase, der begynder i 2. leveår og kan vare indtil det fjerde. Denne artikel viser baggrunden og giver værdifulde tip til, hvordan du bruger den sikkert.
Bliv kendt trodsfasen
Trossfasen skulle faktisk kaldes "uafhængighedsfasen", fordi det er, hvad barnet handler om på dette tidspunkt. Den ønsker at blive uafhængig, autonom og løsrive sig fra sine forældre. Denne fase er normal og er del af en sund udvikling. I løbet af denne tid forsøger barnet at løsrive sig selv og blive mere uafhængig i sine handlinger og hverdagslige aktiviteter. Barnet opdager i denne fase: "Jeg er en uafhængig personlighed med mine egne ønsker, min egen vilje og følelser som vrede, trass og vrede."
Tross eller vrede kommer i spil, når barnet er klar over, at det på mange områder endnu ikke er så uafhængigt, som det gerne ville være. På den ene side er han begrænset af plejere, på den anden side kan nogle ting ikke gøre det alene på grund af udvikling. Så barnets vrede er ikke rettet mod plejeren, men mod frustrationen, den egen utilstrækkelighed.
Et tegn på en vellykket trosfase
Hvis barnets trosfase gik godt, kan det lære mange vigtige ting i løbet af denne tid:
- Barnet har udviklet sin egen vilje.
- Det har lært, at konflikter skaber spændinger, men de kan udholdes.
- Barnet ved nu, at konflikter er en del af livet, og at hans plejere er derfor vend ikke væk fra ham.
- Barnet har lært, at det kan vise dets følelser.
I resuméet kan man sige, at hvis børn har lært alt dette, har de allerede meget gode forudsætninger for deres videre identitetsudvikling, konfliktevne og uafhængighed. Men hvordan kan vi støtte børn i løbet af denne tid? Hvad har disse børn brug for?
Du er muligvis interesseret i denne gratis download
Håndværksinstruktioner: St. Martins-lanterne
Sådan hjælper du børn i trosfasen
Barnet ønsker at blive selvstændig. Så støtt det så ofte som muligt i dens bestræbelser på at gøre noget selv. Selv med de mindste aktiviteter kan børn hjælpe og lære, at de kan gøre noget, har opnået noget og er en vigtig del af samfundet.
1. Vær autentisk: Hvis du er irriteret over noget, f.eks. B. Vis også denne vrede under barnets raserianfald. Børnene lærer af dette, at ubehagelige følelser er vigtige og kan udtrykkes. eksempel: Et barn strejker under et anfald. Det rammer et barn, der sidder ved siden af det, der nu begynder at græde. Sig: "Jeg forstår, at du er vred. Men jeg synes ikke, det er okay, at du rammer dig selv så hårdt, at andre børn også får ondt. Jeg er nødt til at afsætte dig til side nu."
2. Hvis der er ændringer i gruppen, i den daglige rutine eller i pleje af plejere, skal du give børnene meget tid og forklare de ændrede omstændigheder for dem. Dette giver børnene mulighed for at tilpasse sig ændringer og nye ting. Og alt, hvad et barn har forberedt sig på, kan også accepteres lettere. eksempel: Da en kollega er syg, kommer en underviser fra en anden gruppe til børnene. Som et resultat skal den daglige rutine også ændres noget. Sig: "Desværre er Simone syg og kan ikke gå i børnehave i dag. Men underviser Sandra kommer fra den gule gruppe for det. Du har sandsynligvis set dem i gangen eller haven mange gange. Fordi Sandra ikke kommer før lidt senere, venter vi stadig på hende med morgencirklen. Du kan spille lidt længere."
3. Forbliv konsistent og forudsigelig. Der forbliver en sæt grænse, og barnet lærer, at hans vrede ikke kan påvirke de voksnes adfærd. Dette giver også børnene sikkerhed. Intet forvirrer og skræmmer mere end uforudsigelige plejere. eksempel: Børnene kan skiftevis tørre borde efter morgenmaden. I dag er det Lukas ‘tur, som børnene tydeligt kan se fra opslagstavlen. Lena trosser, fordi hun ville have ønsket at gøre det i dag. De siger: "Jeg ved, at du gerne ville tørre bordet. Du kan gøre det virkelig godt, det har jeg allerede set. Men du ved, at det er Lukas ‘tur i dag, han vil også tage sin tur."
4. Og når barnet skrig, græder, trosser og banker på Jorden er? Sørg for, at det ikke kan skade sig selv eller andre børn. Signal barnet, at du er der se og er der for dem at komme til dem når som helst. Forsøg at finde ud af, om barnet kan slappe af ved først at foretage omhyggelig kropskontakt. Ellers skal du give ham lidt mere tid. Men hold dig tæt, så barnet ikke har fornemmelsen af, at han bliver alene i sit følelsesmæssige kaos. eksempel: Du siger til barnet: "Jeg ser, at du er vred og meget vred, fordi du ikke kan have den blå bil. Jeg forstår, at det gør dig trist. Jeg er der, og hvis du vil, vil jeg også trøste dig."
Relaterede emner
-
Håndtering af handicap i udviklingslandene – idealisme hersker
Kommentar 26. november 2017 af Ashish Kunwar 6 min Handicap er en stor udfordring, især i udviklingslande. men…
-
Tics til børn: årsager, terapi og tip til behandling af tics
At rydde i halsen, blinke og trække skuldrene på: Tics som dette er almindeligt blandt børn. Det meste af tiden starter det pludselig. Fra…
-
5 råd om opdragelse af børn – for lettere opdragelse af børn
Tips og råd om børneopdræt i dag På denne side vil jeg gerne give dig 5 børneopdragelsestips, så du kan få børnepasning…
-
Håndtering af handicappede børn i familien
Pia Kotzur har arbejdet som redaktør hos NetMoms siden 2010 og har siden kunnet få en masse erfaring med, hvad der bevæger mødre i hverdagen. Ifølge hende…