Test af talent

introduktion

Til en begavelse, at være i stand til at bestemme intelligens, der var langt over gennemsnittet særlige standardiserede test designet. dette skelne nogensinde af alder af personen og Udtryk for stort talent.

For børn, der endnu ikke er i stand til at læse og skrive, er der deres egne legende prøver. Ældre børn og voksne testes normalt skriftligt. Først er der en fælles IQ-test, derefter om nødvendigt yderligere test, der dækker de forskellige facetter af intelligens.

Imidlertid testes mange meget begavede mennesker ikke, fordi et højt intelligensniveau ikke altid behøver at gå hånd i hånd med gode karakterer i skolen eller succes på arbejdet. Mange af de berørte har endda ydeevne under ydeevne og sociale eller psykologiske problemer, da deres store talent kan gøre hverdagen vanskelig. Det er ikke ualmindeligt, at sådanne problemer fører til en undersøgelse af personen. Genkendelse af typiske indikationer og testning af et højt talentniveau er derfor vigtigt for at muliggøre bedst mulig promovering af talent og for at undgå tilknyttede problemer.

Udvikling af en test for begavede studerende

Strukturen af ​​en intelligenskontrol afhænger af personens alder og færdigheder og skal tilpasses individuelt. Som regel udføres en standardiseret IQ-test i begyndelsen. Dette bestemmer den såkaldte IQ, ved at sammenligne de opnåede resultater i testen med en tilstrækkelig stor gruppe af den normale befolkning i samme alder. Den egen værdi er derfor ikke intelligensen, der ikke kan måles som sådan, men iintellektuel præstation sammenlignet med resten af ​​befolkningen i samme alder. Testen kræver blandt andet logisk tænkning, sproglig og rumlig fantasi og test kombinere færdigheder.

Afhængig af alderen udføres derefter yderligere test, der er rettet mod personens individuelle talenter og som regel struktureres på lignende måde som en IQ-test. Især for børn er der en hel række prøver med forskellige krav i en skole- eller legekontekst. De inkluderer opgaver til sproglig forståelse, logisk kombination og udviklingen.

Tests, der er specielt designet til de meget begavede, er som regel også meget tungere end almindelige intelligenskontrol for at være i stand til at bestemme forskelle, selv i området med høj intelligens.

Kursus for en test for begavede studerende

til begyndelsen hver intelligens test er det Tal med en læge, psykologer eller en anden kvalificeret specialist, der kontrollerer mistanken om en talentfuld person. Hvis der er indikationer, såsom opførsel og udvikling af en intelligens over gennemsnittet, er der en stemme standardiseret IQ Test. Legende test udføres på meget små børn. Hvis talentet skal differentieres yderligere, udføres mere specifikke test. Disse måler ydeevnen i skolens opgaver, forståelsen af ​​sprog, den logiske kombination evne eller andre facetter af intelligens.

Præcis hvordan testen udføres adskiller sig fra test til test. Den typiske indstilling af en standardiseret IQ-test er den skriftlige behandling af opgaverne på cirka 90 minutter, dvs. svarende til en skoleeksamen. For yngre børn består testene af spil og gåder, hvor de følges nøje. Nogle test kræver en gruppe, andre udføres som en individuel test. At forstå processen og testsituationen er meget vigtig, fordi resultaterne ellers kan det være værre.

Evaluering af en test for begavede studerende

Intelligens kan ikke beskrives med nøjagtige numeriske værdier i definerede enheder, fordi det ikke direkte målbar er. den evaluering der udføres derfor altid en efterretningstest i Sammenlignet med resten af ​​befolkningen. Værdien, som en test leverer, viser ikke direkte, hvor intelligent en person er, men hvor god eller dårlig de har sammenlignet med sammenligningsgruppen. IQ-testen leverer stadig numeriske værdier, fordi det er lettere at håndtere dem.

100 point er gennemsnittet af den normale befolkning, området 85-115 point danner området med gennemsnitlig intelligens. Værdier om det taler for et specielt talent, fra 130 point for en begavelse.

Andre tests evalueres også ved sammenligning med en gruppe på samme alder, men skalaerne er forskellige.

Da intelligens dog aldrig måles som sådan, er evalueringen fejlagtig. Der kan godt være et talent på en IQ under 130 point. Mange mennesker udfører meget forskelligt i forskellige tests. Det tilrådes derfor at udføre forskellige test for at få et bredest muligt billede af personens talent.

Tests for begavethed hos børn

For børn i skolealderen, så fra 6 år, de fleste af testene blev designet. Tests som dette er velegnede til at bestemme de individuelle finansieringsprioriteter STØTTE (Adaptiv intelligensdiagnostic), the MHBT (München begavet testbatteri), the TÆNK (Test for at vurdere intelligens i grundskolealderen) og mange flere. Hver test har fordele og ulemper, f.eks. Med nogle test kan hele grupper testes for deres talent. Andre skelner bedre mellem det nøjagtige talent og endnu andre er særligt velegnede til yderligere rådgivning om skolekarrieren.

Det meste af tiden står børnene derfor overfor flere gange og med forskellige prøver. De fleste af disse prøver ligner skoleopgaver. Så hvis børn er bange i eksamenssituationer, kan prøverne vise et dårligere resultat. For disse børn er det nødvendigt at afvige fra de sædvanlige prøver. F.eks CPM(Colored Progressive Matrices) -testen forstår ikke tale, men bruger kun figurer i forskellige farver. Hvilken test der udføres med hvilket barn afhænger af den individuelle situation.

Talentprøver hos små børn

til intelligens test af småbørn er egnede ingen skriftlige prøver. Børn fra omkring 3 år kan testes ved hjælp af billeder og figurer. Testene er imidlertid ikke så meningsfulde som for skolebørn. Forståelse, koncentration og motivation spiller en stor rolle i små børn og påvirker resultatet. Da tidlig støtte imidlertid er mulig og nyttig, testes småbørn stadig, hvis de er begavede.

For dette kommer prøver som det HAWIVA (Hannover Wechsler intelligens test for førskolealder), K-ABC (Kaufman-vurderingsbatteri til børn) og andre, der bruger status udvikling og mental præstation bestem barnet. Der er også sprogfri test for små børn, som f.eks SON-R (Snijders-Oomen ikke-verbal intelligenskontrol) hvem Undgå at forstå problemer skal. Men da udvikling har en stor indflydelse på talent og intellektuelt potentiale, især hos små børn, er resultaterne i disse test altid kun snapshots. Derfor bør de være i løbet af deres udvikling testet oftere for at være i stand til optimalt at tilpasse finansieringen.

Talentprøver hos voksne

Det er op til testen af ​​stærkt begavede voksne først placeres IQ-testen. De fleste af de andre efterretningstests er designet til at bestemme den ideelle støtte i skolen og er derfor ikke længere egnede til voksne. Da IQ-testen alene ikke altid er meningsfuld nok for voksne, og den talentfulde person muligvis ikke differentierer tilstrækkeligt, er der andre test, der tager hensyn til de forskellige facetter af intelligens.

Nogle af disse tests er også velegnede til børn og voksne, såsom APM-(Advanced Progressive Matrices) test. Så du kan Sammenlign resultaterne af personen som barn og som voksen og de drager konklusioner om udviklingen og promoveringen af begavet. Hvis talentet ikke blev anerkendt som et barn, eller personen ikke blev støttet tilstrækkeligt, er der et bestemt risiko ftil sociale og psykologiske problemer. Testning af voksne skal ikke kun bestemme graden af ​​talent, men også potentielle komorbiditeter. Derfor inkluderer test af stærkt begavede voksne en grundig undersøgelse af en læge ud over intelligensstesten.

Fra hvilken alder kan du teste talent?

I princippet kan et barn testes, så snart det kan klare testsituationen. Dette er tilfældet med de fleste Børnehave sagen. Speciel støtte til begavede børn er mulig i børnehaven og især i skolen, og det er derfor, at test i børnehave eller tidlig skolealder giver mest mening. Efterretningstesten udføres derefter ikke en gang, men flere gange med regelmæssige mellemrum i hele skoleåret.

Kan du have en dårlig IQ-test på trods af at du er begavet??

Et talent vises ofte, men ikke altid af en høj IQ. Udtrykket IQ betegner kun "intelligenskvotienten", ikke selve intelligensen. Dette skyldes, at det ikke kan bestemmes direkte. Derudover har intelligensen mange facetter, ikke kun dem, der stilles spørgsmål ved IQ-testen. Så hvis en person er meget begavet, f.eks. i det kreative felt vises dette ikke nødvendigvis i IQ-testen.

Mere information

Du kan også være interesseret i disse emner:

Relaterede emner

Like this post? Please share to your friends:
Christina Cherry
Leave a Reply

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: