Vi bruger cookies til at tilbyde dig en bedre brugeroplevelse. Ved at bruge vores tjenester accepterer du vores brug af cookies. Mere information
Svensk uddannelsesplan i Völkersen
"Du skal starte i bunden"
Opdateret: 02-05-10 11:01
Völkersen – (jw) · Du kan vente lydigt på, at de allestedsnærværende myndigheder podes på noget ovenfra. Eller du tager frøene selv, sikrer det bedst mulige miljø, sørger for et stærkt rodsystem, og så vil det være noget med et stærkt træ. Hvad har det med børnehave og skole at gøre? Ganske meget, som du nu kunne opleve i Völkersen.
Her mødtes team af børnehagelærere, ledet af Waltraud Schaafberg, børnehoved, med lærere fra den nærliggende grundskole for videreuddannelse i ”broår”. Under titlen "Bridge Year" skulle overgangen fra børnehaver til skole i Niedersachsen være så glat og glat som muligt.
Et blik over haven hegnet, som de andre sandsynligvis gør, kan aldrig skade. I Völkersen rapporterede Marianne Berger og Astrid Köhler om ”videnens træ”. Det lyder måske en smule laftigt i starten. Men bag den ligger en solid uddannelsesplan, udviklet i Halmstad Kommune i Sverige.
Marianne Berger har oversat uddannelsesplanen til tysk sammen med sin mand, der er hjemmehørende i Sverige, Astrid Köhler og hendes kolleger har brugt den i nogen tid i Platjenwerbe børnehave (Osterholz-distriktet).
"I Skandinavien har de et andet syn på barnet," sagde Marianne Berger. Denne anden opfattelse afspejles logisk i uddannelsesplanen. "Det er en positiv opfattelse," siger Astrid Köhler. Du ser på, hvad barnet kan gøre og fortsætter her. I Tyskland har folk en tendens til at se: Hvad er børnene ikke i stand til at gøre, og derefter oprette de læringsprogrammer.
I Skandinavien og på ”Videnstræet” starter skolen i børnehaven. Men uden et kursussystem. Marianne Berger; ”Et vigtigt aspekt er at lege.” Børnene får materiale til hånden – og lærer at lære uafhængigt og uafhængigt. Det er her rødderne til uddannelsesmæssig succes ligger i de følgende år. Hvert barn får lov til at lære i sit eget tempo og vurderes gentagne gange af to pædagoger for deres sociale følelsesmæssige, sproglige motoriske og intellektuelle udvikling. Alle børn vil fra 1. til 9. klasse undervises sammen. Op til 8. klasse er der ingen certifikater i Sverige, kun udviklingsrapporter, der også kan formidles til forældrene.
Nu er det tyske skolesystem stadig utroligt langt fra det vellykkede og meget roste (se "Pisa") skandinavisk, skriv politik og kulturelt bureaukrati har helt forskellige læseplaner og læringsplaner. "Du must start med at vippe håndtaget ned, ”siger Astrid Köhler. "Det er en proces, der tager tid."
Relaterede emner
-
Foretag overgange i dagplejen uden stress
Der er adskillige overgange i hvert barns liv, som de er nødt til at gennemgå og overleve. I din dagpleje kan du støtte børnene ved at:…
-
Håndtering af handicap i udviklingslandene – idealisme hersker
Kommentar 26. november 2017 af Ashish Kunwar 6 min Handicap er en stor udfordring, især i udviklingslande. men…
-
At lære engelsk i børnehaven: nyttig eller ej?
Der er meget, der skal siges for at lære tidligt engelsk. Nogle velkendte professorer påpeger, at det såkaldte tidsvindue i en alder af tre til fem år for…
-
Samarbejde mellem børnehave og grundskole
Orienteringsområde (hoppemærker) Uddannelsesportalen: Skolesystem Skolesystem Grundlæggende Skoletyper Grundskole Vurdering af sprogniveau Overgang…