Specialisttjeneste til integration i crèche, børnehave og børnepasning

Specialist service til integration i daginstitutioner

betingelser

Pusteblume-praksis tilbyder specialundervisningstjenester til integrerende dagplejecentre og almindelige børnehaver med individuel integration. Afhængigt af regionen er dette obligatorisk. Det omfatter mindst 50 behandlingsenheder pr. Integrationsbarn pr. Børneår. En behandlingsenhed inkluderer 45 minutters støtte til barnet og 15 minutters forberedelse og opfølgningstid for den helbredende lærer (rapporter, dokumentation osv.). Støtten finder sted individuelt for barnet i individuelle lektioner, i en lille gruppe eller som en del af en stor gruppe. Vi stræber også efter at netværk specialiserede tjenester og børnehavepædagogik så tæt som muligt gennem tæt samarbejde med lærerne.

Vi arbejder med barnet og dagplejeteamet

Først vil vi lære barnet at kende og gøre hinanden velkendte. Dette efterfølges af en første diagnostik i kurativ uddannelse. Derefter udarbejder vi en individuel støtteplan for hvert integrationsbarn. Dette vurderes og justeres med regelmæssige intervaller. For at nå de opstillede mål anvender vi forskellige helbredende uddannelser metoder på. Disse vælges i henhold til barnets behov og den kurative lærers specialorientering. Vi mødes ugentligt med gruppens specialister. Vi finder ud af, hvordan barnet kom sammen i gruppen i løbet af ugen. Vi giver også indblik i finansieringsstatus og terapiforløb. Vi bruger også udviklingsmæssige psykologiske testprocedurer eller observationsark til diagnostik.

Vi arbejder med forældre

Vi holder regelmæssigt samtaler med forældre, juridiske værger eller forældremyndigheder eller andre mennesker, der er involveret i opdragelsen. Vi værdsætter også tilstedeværelsen af underviserne.

Dette gør det muligt for barnets perspektiv at være mere omfattende. Først og fremmest informerer vi forældrene om barnets nuværende udviklingsniveau. Så om finansieringsforløbet og de andre mål. Pædagogen supplerer barnets observationer og aktiviteter fra gruppen. På denne måde bliver barnets synspunkt mere omfattende, så vi kan få en bedre forståelse af barnet. Baseret på dette rådgiver og støtter vi forældre i opdragelse af børn under vanskelige forhold.
Vi er også glade for at deltage i forældrenes aftener i dagplejen for at introducere os selv og vores koncept.

samarbejdsaftale

I samarbejdsaftalen beskriver vi nøjagtigt vores forventninger til dagplejeteamet og vores tjenester:

Oprettelse af kurativ uddannelsesdiagnostik (adfærdsobservation, efter konsultationsscreening og psykologisk testdiagnostik)
Oprettelse af den kurative uddannelsesbehandlingsplan og de nødvendige udviklingsrapporter til anvendelse eller yderligere godkendelse af integrationsstedet i distriktet Øvre Bayern
regelmæssige forældresamtaler med lærerne
Tæt samarbejde med gruppepersonalet gennem sagsdiskussioner, rådgivning, refleksion og gensidig koordinering af den individuelle pædagogiske tilgang i hverdagens gruppeliv og terapi
Specialundervisning til integrationsbørn

Pusteblume-praksis har sit eget helbredende uddannelseskoncept til integration i dagplejecentre. I begyndelsen af samarbejdet modtager hver facilitet dette. Vores koncept kan føjes til konceptet og offentliggøres.

Derudover vil vi med glæde rådgive dig, når du konverterer regelmæssige operationer til integration. Især hjælper vi med de første trin. Vi er også glade for at tilbyde intern træning for børnehagepersonale i dit anlæg.

Hvornår er et integrationssted muligt??

Ikke kun børn med en mental eller fysisk handicap kan indtage et integrationssted. De fleste af de børn, vi støtter, er påvirket af følgende abnormiteter:

generelle forsinkelser i udviklingen
adfærdsmæssige problemer
problemer opmærksomhed
høj rastløshed
opfattelsen abnormiteter
social frygt, hæmning
manglende drift
begrænset spiladfærd
Sprogproblemer (f.eks. Forsinket sprogtilegnelse, afvisning af sprog)
Problemer med tilknytning og forhold
stressede levevilkår
kroniske sygdomme (f.eks. diabetes, phenylalaninketoneuri, osv.)
såvel som autismespektrumforstyrrelse

Grundlæggende om vores arbejde

af mennesket

Vores arbejde er baseret på et kristent menneskebillede. I overensstemmelse hermed er ethvert menneske opfindsomt skabt af Gud. Der er et stykke af Guds herlighed i hver af os. Alle har færdigheder og kærlige egenskaber. På grund af dette er alle værdifulde, uanset socialt relevant præstation eller handicap.

Medbring baseret på det vi forældre, Børnehagelærere respekterer og har en høj agtelse.

Som et resultat leverer vi vores ekspertise og fremsætter kun anbefalinger. Vi bygger en bro til barnet og hans individuelle behov. Derudover overlader vi bevidst ansvaret for beslutningerne for barnet til forældrene.

Indholdsarbejde

Ressourenorientierung

Vi leder efter ressourcer, styrker og færdigheder. Nogle af dem er stadig uopdaget i børnene. Indtil videre har vi altid fundet noget. Vi opmuntrer og styrker dette. Som et resultat vokser selvtillid og selvtillid. Som et resultat tør børnene tackle selv deres underskud. Derudover finder de ofte kompensationsmuligheder. Nogle lærer også at acceptere og håndtere et handicap.

Udvikling af nye spilfærdigheder

Ud over ressourceorientering er vi afhængige af intensiv spilfinansiering. Barnets leg spiller en afgørende rolle i udviklingen. Som et resultat foregår barnets tidlige uddannelse især gennem leg. De fleste krops- og miljøoplevelser er også gjort i spillet. Børn, der kan lege uafhængigt og kreativt i de forskellige spilkategorier har normalt ingen udviklingsproblemer. I begyndelsen af en behandling foretages derfor en spildiagnose af vores specialtjeneste. Hvilke spillefærdigheder har du allerede? Hvilket skal oprettes? Derefter forbinder vi evnerne gennem forskellige spiltilbud. Vi forbereder os også på at udvikle nye færdigheder. Derfor arbejder vi ikke med underskudene, men vekker dem op om disse positive tilgang glæden og viljen til at samarbejde med barnet. Ikke mindst på grund af dette kiggede vi på forskerne og udviklerne af Kurativ træningsbehandling (HPÜ) Alexander Sagi og Clara Maria von Oy orienterede. Følgende gælder følgende for os:

"En HPC, hvor der ikke er nogen hjertelig latter mindst en gang, er ikke en HPC."

Relaterede emner

Børnehave børnehave – børnehave martin-luther hameln

Hvis vi skal tegne børn, skal vi også blive børn med dem. Martin Luther Vi ledes af principperne for at arbejde i…
Adgang til børnehave – en vigtig begivenhed for familien

Wilfried Griebel Renate Niesel Adgang til børnehave er en unik begivenhed ikke kun for børn, men også for forældre…
Koncept børnehave, melanchthon kommune berlin spandau

Opfatning af dagpleje i Evangelical Melanchthon Church Parish i Berlin Spandau, men friheden for mennesket er ikke det…
ABC til børn under tre år – børnehave arche noah neuenkleusheim e

ABC for børn under tre Her kan du finde ABC for børn under tre år. Forældre registrerer deres barn i børnehaven i form af en registreringsformular…