Regler for adfærd: information om etikette til børn, kidsgo

I denne artikel:

Børns etikette – obligatorisk eller gratis

Den anden dag mødte vi en yndig gammel dame på gaden. ”Åh, det er en smuk dukke!” Sagde hun til min datter. ”Hvad hedder det?” Intet svar. Den venlige gamle dame læner sig lidt for at kommunikere med Lilli i øjenhøjde. "Er dette din yndlingsdukke?"

Intet igen. Jeg stirrer nervøst på tipene til mine sko, skubber Lilli og hvisker til hende: ”Fortæl mig nu navnet på din dukke!” Vedvarende stilhed.

”Vil du have en slik?” Den fremmede starter et sidste forsøg på at kontakte. Min to-årige griber slik og lader det forsvinde i lommen med lynhastighed – selvfølgelig uden en kommentar. ”Tak?” – Intet. Den gamle dame venter. ”Hvordan siger du?” Jeg prøver også held og lykke med mine ellers strålende uddannede afkom. Intet er sagt, selvfølgelig. I stedet gemmer Lilli sig bag mig. Jeg smiler undskyldende mod den gamle dame. ”Nå, sig farvel: Den er stadig lille.

Altid rart og venligt.

”Hun kunne alligevel have sagt tak,” tænker jeg med mig selv. På den anden side. kvinden var helt fremmed for min datter. og udtrykte ikke Lillis opførsel sunde mistanke? Jeg er trods alt den, der fortsætter med at prædike for hende, at hun ikke burde tage slik fra fremmede uden at blive spurgt. Billeder af savnede børn, pedofile og molestere af børn vises pludselig i mit sind.

Om aftenen fortæller jeg historien til min mand. Han kan ikke rigtig forstå min frygt og ser ikke "takspørgsmålet" så tæt. Med sin egen, sandsynligvis menneskespecifikke, "energibesparende holdning" kommenterer han mine høflighedskrav med en simpel: "Åh, lad dem gå. Det er ikke så vigtigt. ”Han har helt klart forkert, i det mindste ifølge en aktuel Stern-undersøgelse. Fordi god opførsel er efterspurgt mere end den har været i lang tid.

God opførsel er "i"

Over 70 procent af de adspurgte betragter god manerer som en succesfaktor, når de leder efter et job. Og som det uddannelsesmæssige nr. 1. "God opførsel," siger Dagmar von Cramm, forfatter af "Børns etikette til forældre," er den goo, der får familiens motor til at køre bedre. ”Børn, der kender manerer, føler sig mere sikre i nye situationer, fordi de ved hvordan man opfører sig. God opførsel gør det også muligt for den anden person at henvende sig til dig på en venlig måde.

Tak, tak og farvel

"Gode manerer" – selvom udtrykket minder om slibende hvide skjortekrave og hævede pegefingre – beskriver intet andet end spillereglerne til håndtering af hinanden. Hvad den enkelte forstår ved dette er ofte et spørgsmål om holdning, men nogle grundlæggende elementer gælder overalt og kan også læres af to-årige. Den nemmeste måde for børn at lære de grundlæggende regler for venlig interaktion, hilsener, farvel og bord manerer er gennem ritualer, der introduceres på et tidligt tidspunkt.

TIP: Formulere positive anmodninger

Forbud udfordrer trods. Det er lettere at følge positive formuleringer med grunde, som barnet kan forstå. For eksempel: "Du vil have dit bil kom også sikkert tilbage, så vær forsigtig med Maries Teddy. "

Læs meget på k >

Rollemodeller er nøglen

Selv babyen bølger begejstret mod moren, når han siger farvel, dækker bamsen med et tæppe, når han skal sove og prøver at spise grød med skeen, når hun er familie sidder sammen ved middagstid. Det betyder, at en eller to skeer går galt, og at alt skal røres og smuldres med det første. Hvis mosen med grød bliver en provokation, fordi sult for længe er tilfreds, er det tid til at gribe ind. Konsekvent handling sikrer familiefri og giver "nykommere til adfærd" vigtig vejledning.

Undtagelser er tilladt

Hvis reglerne er klare, kan der være undtagelser. For eksempel en "fingermadag", hvor alle familiemedlemmer kan nippe til spaghetti med munden. Og så kan legende opdage, at brugen af ​​en ske og gaffel kan være en værdifuld hjælp.

Den indre holdning tæller

God opførsel skal ikke have noget at gøre med bor, men skal udtrykke en indre holdning. Ud over den lærte formular til tak og hilsen inkluderer det også at være i stand til at lægge personlige interesser bag eller ikke altid sige alt bare “fordi det er sandheden” (som unødigt kan skade den anden person). Mindst lige så vigtig er oplevelsen af, at regler også gælder for de store, og at ”adfærdsforpligtelserne” også går hånd i hånd med ”rettigheder”. F.eks. Retten til at få lov til at sige ”nej!” Når fremmede eller bekendte vil blive omfavnet eller omfavnet. Eller voksne skubber blot vej gennem indkøbskøen.

Frem for alt inkluderer dette at acceptere ens medmenneskers grænser og ikke krydse dem uden at blive spurgt. Et punkt, hvor vi voksne ikke altid fører med skinnende eksempler. Bare tænk på, hvor ofte nogle velmenende fremmede sætter deres hoveder i barnevognen hos en nyfødt uden at blive bedt om at klappe det på kinden. Har hun på forhånd undret sig over, hvordan den hjælpeløse lille dværg føles, når han pludselig "angribes" af en der lugter og ser meget anderledes ud end mor?

TIP: Juster kravene i henhold til alder

En to-årig kan ikke spise uden spild, men indser hurtigt, at han bliver udelukket fra at spise sammen, hvis han kaster bestik på gulvet for den 16. gang. For en fem år gammel beskæftiger med en kniv og gaffel kan stadig være en udfordring, men han kan allerede holde en kop så lige, at han ikke spilder sin kakao. Tilpas dine krav til god opførsel til barnets evner og behov.

Konklusion

God opførsel har meget mere at gøre med hjertedannelse og konsistens end med trænet adfærdsmønster. Den nemmeste måde for børn at lære, hvad der ønskes, er at mor og far er et eksempel på, hvad der er vigtigt for dem i hverdagen. De bedste chancer for succes kommer fra dem, der lykkes med at integrere reglerne i hverdagen. Så udtrykker gode manerer, hvad de er beregnet til: en respektfuld, opmærksom, høflig og lige omgang med hinanden.

God opførsel: hvad børn lærer i hvilken alder

Hvert barn er unikt, også i hastigheden af ​​dets udvikling. Følgende oversigt bør derfor kun forstås som en grov vejledning:

To årige kan gøre det:

  • Forstå de magiske ord "tak" og "tak", når de eksemplificeres – understøttet af bevægelser,
  • forstå, at bestik og tallerkener hører hjemme på bordet og ikke bør smides ned,
  • sidde stille ved bordet højst et kvarter (derefter kan barnet stå op).

Treårige kan gøre det:

  • Sig "tak" og "tak" og vend en venlig hilsen,
  • Vask hænderne før du spiser, og rør ikke og læg al mad tilbage, mens du spiser,
  • tal ikke med din mund fuld,
  • vask hænder efter hver brug af toilettet,
  • hold din hånd foran dit ansigt, når du gabber, nyser og hoster,
  • se på den anden person, mens du taler og udhold øjenkontakt,
  • Accepter pauser fra andre,
  • respektere din egen ejendom og tredjepart og behandle den med omhu,
  • Pas på levende væsener (mennesker, dyr, planter) og tortur dem ikke (f.eks. Pluk blomster, men knus ikke dem).

Fire til seks årige kan gøre det:

  • sig god morgen efter at have stået op; hilsen, når du kommer og siger farvel, når du rejser,
  • vask dit ansigt og hænder om morgenen og aftenen og børste dine tænder,
  • Brug et lommetørklæde efter nysen,
  • Spis pletfrit, tygg med munden lukket,
  • forbliver siddende ved bordet i hele måltidets varighed,
  • lægge ved bordet eller hjælpe med clearing,
  • må ikke bøje, prutte eller poppe offentligt,
  • undskyld, hvis du var trodsig eller vred.

Undertiden har børn endnu ikke de fysiske krav til visse manerer. For eksempel vil et barn, der har svært ved at holde en pen eller en saks, sjældent være i stand til at bruge en kniv og gaffel. Så giv dit barn lidt mere tid. Det er meget nyttigt for børn, hvis du skaber et miljø og en atmosfære, der gør god adfærd lettere. For eksempel dejlig bordindstilling med dig, med duge og blomster. Eller brug børnestole, der er i den rigtige størrelse, til at sidde afslappet og lodret ved bordet.

Kilde: Franziska von Au, etikette til børn, Urania 2oo5.

Relaterede emner

Like this post? Please share to your friends:
Christina Cherry
Leave a Reply

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: