Pædagoger får deres drømmedagpleje, hvis de kan formulere deres rumlige ideer på en forståelig måde og er i stand til at repræsentere dem godt for planlæggere. Arkitekt Theo Härtner von Häuser for Kinder i Stuttgart havde denne oplevelse. Han opfordrer dagplejehold til at udvikle deres egne rumlige visioner og dermed give planlægningseksperterne retningslinjer.
På et tidspunkt bliver den bedste bygning til dagpleje og det bedste udstyr ældet, og der kommer ændringer. Hvis bæreren giver grønt lys, bliver dagplejeledelsen og teamet bedt om at overveje: ”Hvordan forestiller vi os ideelt vores bygninger? Hvordan skal værelserne se ud i fremtiden? " Arkitekt Theo Härtner, administrerende direktør for Häuser für Kinder GmbH, der er specialiseret i konstruktion, renovering og udstyr af dagplejecentre, råder dagplejesteams til at tage tid nok til at besvare disse spørgsmål. ”Det er det værd. For hvis du kan vise, hvad der er vigtigt for redesignet, vil du blive belønnet med et dagpleje, hvis værelser optimalt understøtter dit eget uddannelsesarbejde, ”siger specialisten.
At finde svar: en udfordring
Det er dog normalt ikke let for undervisere at besvare spørgsmålet om, hvordan værelserne skal se ud i fremtiden. De fleste bygherrer føler det på samme måde. Dette er ikke overraskende, fordi der pludselig altid er noget, der altid er tilgængeligt. Opgaven er kompleks, og fantasien er ofte ikke nok til at forestille sig, hvordan den vil fungere, hvis den strukturelle ramme eller udstyret ændres.
Deltagelse: Medtag alle brugere
Ud over underviserne er det hovedsageligt børnene, men også forældrene, der bruger dagplejen. Det er derfor fornuftigt og i betydningen deltagende pædagogik endda krævet at involvere disse grupper i indsamlingen af ideer og beslutningstagning, når de redesigne lokalerne. Piger og drenge kan ligesom pædagogerne male og tegne ønskede billeder af deres "omfang". Forældrene har bestemt forslag til den atmosfære, de gerne vil have i fødevarer og afhentningssituationer eller under forældresamtaler og aftener.
Det er vigtigt at tage alle ideer alvorligt, diskutere dem og udvikle en "linje" ud af dem. I diskussioner med bygningseksperter kunne repræsentanter for børnene og forældrene bidrage med deres synspunkter.
Tegn, tinker, bygg drømme dagpleje værelser
Theo Härtner opfordrer dagplejehold til at udvikle rumlige visioner for dagplejearbejde. På denne måde kan undervisere udnytte den kreativitet, de ofte har med sig, godt. ”De forestiller sig forskellige aspekter af deres arbejde og skaber rum, hvor de gerne vil implementere dem. De laver tegninger eller collager eller bygger papirmodeller af deres ideelle omgivelser. Der tages ikke hensyn til de reelle omstændigheder, som f.eks. Eksisterende værelser, det tilgængelige budget eller den tekniske gennemførlighed, ”forklarer arkitekten. Når vi drøfter forslagene, opstår spørgsmålet om interaktion mellem pædagogisk koncept og interiørdesign næsten automatisk. Lad visse aspekter at implementere det pædagogiske arbejde bedre, hvis rumlayout, brug eller design var anderledes? Hvad hvis dagplejen muliggjorde helt nye rumlige oplevelser? Spændende spørgsmål. Besvarelse af dem kan føre til en prioritering: jo mere relevant en idé er til implementering af det pædagogiske koncept, desto vigtigere er det at implementere det.
visionær >Bestemt ikke enhver visionær idé kan udføres i praksis. For eksempel er det vanskeligt at omdanne et dagplejecenter til en palmsstrand. Det er derfor vigtigt at overveje, hvilke fordele drømmen atmosfære tilbyder. For eksempel giver det meget plads til at løbe rundt, gulvet er blødt og tilpasses, atmosfæren er hyggelig, temperaturerne er behagelige, alle kan gå barfodet, intet kan gå i stykker. Hvilke af disse aspekter er især vigtige for teamet, og hvilke muligheder er der for at oversætte dem til et gennemførligt rumdesign?
Hvordan andre gør det?
"Erfaringen har vist, at det er nyttigt at besøge andre dagplejecentre, blive inspireret af deres interiør og tage forslag med dem," siger Theo Härtner. "Det giver mening at vælge daginstitutioner, der forfølger et sammenligneligt uddannelseskoncept, og som lægger stor vægt på interiørdesign, der understøtter deres arbejde".
Repræsentere dine egne ønsker
Dagplejedirektører og -team lykkes derefter generelt at navngive deres ønsker til deres egen dagpleje og konkretisere dem yderligere i dialog med arkitekter. "Vi bemærker forskellen," rapporterer Theo Härtner. ”Gennem denne proces har underviserne fået et holistisk syn på redesignet af deres dagpleje. De ved, hvilke mål de forfølger med ændringen. Du kan angive, hvad indgangsområdet, funktionelle, gruppe-, sanitære- og personaleværelserne skal gøre, og hvilken atmosfære du gerne vil have der. Takket være vores ekspertise og erfaring er vi i stand til at lade disse ønsker tage form. ”.
Brug byggevirksomhedernes ekspertise
Fordi byggeeksperterne ved, hvordan man skaber en bestemt atmosfære med farve, lys og materiale. Eller de gør værelser fleksible anvendelige, for eksempel ved hjælp af platforme med udtræk, foldevægge, gardiner eller mobile møbler, og opfylder således forskellige krav, selv i et begrænset område. Derudover udvikler de løsninger til specifikke hverdagslige udfordringer – for eksempel for at imødegå den forvirring, der opstår i fuldt hængende garderobe. "I sådanne tilfælde designer vi ofte skræddersyede møbler: for eksempel er der så meget plads bag bænken, at mudderbukserne, der hænger på riven, forsvinder bag det i stedet for at dække siddepladsen foran," forklarer Theo Härtner. fra en masse Sådanne løsninger har allerede haft deres egen møbelinje.
Lav en stor indvirkning på et lille budget
I nogle tilfælde har omlægningen af dagpleje et meget begrænset budget. Dette er dog ingen grund til at tænke “lille” fra starten. ”Under alle omstændigheder er det vigtigt at åbne den store konceptbue. Dette er den eneste måde at bruge de begrænsede ressourcer optimalt og til at skabe en ændring, der kan føles positivt i hverdagen, ”forklarer Theo Härtner og rapporterer fra et børnehjem, at der blev afholdt en konkurrence blandt studerende for at generere innovative ideer gratis, så at sige for at bevare redesignet af to sammenhængende dagpleje værelser. Den ene af forslag Holdet skyldte også den nøjagtige beskrivelse af deres forventninger til rumduoen til deres forventninger og implementerede dem derefter.
Tip: bliv vedvarende
Til drøftelserne med planlæggere og myndigheder giver Theo Härtner underviserne og de ansvarlige for institutionen et vigtigt tip: ”Vær ikke tilfreds med kompromiser for hurtigt! Hvis et aspekt er virkelig vigtigt for dig, er det værd at kæmpe for. Hvis du kan give rimelige grunde til dine rumlige ideer, har du en god chance for at overvinde modstand. ".
Konklusion
Det er ikke kun arkitektenes opgave at optimere dagpleje værelser optimalt. Kun hvis brugerne formulerer på en forståelig måde, hvilke forventninger de har til værelserne, kan bygningseksperter leve op til deres forventninger. Huse-for-børn administrerende direktør Theo Härtner foreslår, at dagplejeteams udvikler en fælles rumvision i et værksted og – uanset eksisterende værelser og krav – besvarer spørgsmålet om, hvilket rumlayout og hvilket udstyr der bedst passer til det uddannelsesmæssige arbejde ville støtte. Besøg i andre dagplejecentre kan derefter være en kilde til inspiration til dine egne designideer. Med dette udvikler teamet retningslinjer for den arkitektoniske implementering, der konkretiserer alle de involverede i dialogen, og som planlægningsprocessen kan baseres på. Den brugte tid lønner sig for lærerne. De modtager dagpleje, hvor de kan lide at arbejde godt.
Relaterede emner
-
Spædbarnsfølelser er nøglen til glæde og succes for børn. Hvad det betyder, og hvor vigtigt det er for børn at udtrykke deres følelser…
-
Uddannelse: hvad forældre kan gøre, hvis deres barn ikke hører – uden at skrige – fokusere online
Har du fundet en fejl? Enhver, der har børn, kender situationen: Nogle gange vil de små bare ikke gøre, hvad de bliver bedt om at gøre. Og hvis…
-
Skolebarn Nogle gange opfører dine egne børn sig så ukendte, at du næppe kan genkende dem. Sådan fungerer børns sociale opførsel….
-
Familier i fattigdom – børnepasningstjenester
Hvordan børnehaver kan reagere – Fattigdom som en familiesituation og en ramme for opvækst hos et barn får også konsekvenser…