Montessori-uddannelse gør det lettere for børn at lære
”Hjælp mig med at gøre det selv” – det er det vejledende princip i Montessori-uddannelse, hvorefter vi har arbejdet i børnebyen i Guatemala i 13 år. Vi har fundet, at Montessori er meget velegnet til vores børn, der kommer til os med forskellige traumer og forskellige uddannelsesniveauer.
Montessori har bevist sig selv
I børnebyen i Guatemala bruger vi Montessori-metoden i børnehaven og de to første klasser i folkeskolen. Vores mål er at undervise op til fjerde klasse efter Montessori. Erfaringen har vist, at børn drager enorm fordel af denne type læring.
Med billeder lærer børn lettere udtryk og husker dem bedre.
I Montessori-komplekset er der et rum til engelskkurser, et til det oprindelige sprog Kaqchikel, to rum til religiøse klasser og et til afhjælpende klasser. Værelserne er designet efter Montessori-uddannelse og er udstyret med de vigtigste Montessori-materialer. Her lærer børn fra børnebyen og eksterne børn sammen. De er opdelt i tre grupper: de yngste fra to til tre år, de fire til seks årige og dem fra første klasse grundskole.
Montessoribørnenes daglige rutine
I stedet for kedelige frontale lektioner lærer folk aktivt og i kredse.
Dagen begynder kl. 7:00 for grundskolebørn og kl. 8:00 for børnehaver. Efter at have vasket hænderne sidder alle i en cirkel og taler om deres oplevelser fra den foregående dag eller hvad der ellers er vigtigt for dem. Derefter vælger hvert barn et emne at arbejde på.
Emnerne spænder fra farver og dyr for de yngste til lande og tal for de ældre. Der er en morgenmadspause fra 10 til 10:30, og derefter skifter børnene emnerne. Dagen er kl. 12.30. til Børnehavebørn er afsluttet, skolebørnene er indtil kl. 13:00.
Montessori-børnehaven er oprettet efter børnenes behov.
Den specielle ting ved Montessori
Bag ideen om Maria Montessori ligger ønsket om at give børn mulighed give, at opdage og udvikle deres færdigheder. Denne metode er især vellykket hos traumatiserede børn. Børnene lærer ved at se, føle og genkende. derfor det specielle Montessori-materiale, der bruges til de enkelte emner og emner, er så vigtigt. For eksempel er der sandpapir-cifre til at lære numrene. Ved at føle tallet og spore linjerne med fingrene, husker børnene numrene særligt godt.
Vi har brug for støtte, så børnene får et optimalt læringsmiljø med de nødvendige materialer i fremtiden.
Relaterede emner
-
Karlsruhe: nph kinderhilfe lateinamerica e
nph Børnehjælp Latinamerika e. V. Om os: Mit største ønske er at gøre børnenes uheld til lykke. Grundlagt med denne motivation…
-
Montessori børnehave, børnehave
I begyndelsen af det 20. århundrede var Montessori-pædagogik først pædagogisk i Italien og derefter også i Tyskland og mange andre lande…
-
Montessori børnehave, montessori læringsverdener – butikken for montessorimateriale
-Det pædagogiske koncept med en Montessori-børnehave – Mens Montessori-skoler er almindelige, ved mange ikke det også…
-
Børns sociale opførsel i skolen er en konstant årsag til bekymring for forældrene. Mens nogle børn er vidunderlige i gruppen…