-Det pædagogiske koncept om en Montessori-børnehave-
Mens Montessori-skoler er almindelige, ved mange ikke, at der også er mange Montessori-børnehaver. Det er indlysende: Uddannelse til uafhængighed, glæde af læring og vellykket samarbejde skal begynde inden skolestart.
Men hvad er præcis forskellen mellem en almindelig og en Montessori børnehave?
Det forberedte miljø
Montessori-børnehaver går tilbage til reformpædagogen Maria Montessori. Allerede for over 100 år siden indså hun, at alle barn kan lære, og hvis du kun kan blade, vil også lære. Så det handler om at skabe et ideelt læringsmiljø, der inspirerer og opmuntrer barnet. Det forberedte miljø spiller en vigtig rolle i dette. Det skal være pænt, tiltalende og pænt struktureret. I en Montessori-børnehave er materialet derfor inden for rækkevidde af børnene i frit tilgængelige, organiserede hylder. Barnet kan frit beslutte, hvilket materiale den skal arbejde med. Det fjerner omhyggeligt materialet fra hylden, behandler det indtil afslutningen af et arbejdstrin og placerer det forsigtigt tilbage på hylden.
Barnet som "bygmester"
Maria Montessori erkendte, hvor vigtigt et barns initiativ er for deres personlige udvikling. Pædagogen giver forslag og skaber impulser, barnet bestemmer hvad og i hvilket tempo det lærer. Dette er den eneste måde at skabe den dejlige selvoptagelse, som Montessori kalder "polarisering af opmærksomhed". Materialerne i sig selv er beregnet til at lokke børnene og gøre dem nysgerrige. Lærerne er til enhver tid tilgængelige for at besvare spørgsmål.
Der er derfor meget gratis arbejde i Montessori-børnehaven i stedet for en fast gruppetid. Børnene opfattes i deres personlige interesser og talenter og opmuntres individuelt.
Derudover er børnene altid involveret i beslutninger og praktiserer demokratiske processer tidligt. Naturligvis betyder det ikke, at børnene kan bestemme alt, og at der kun er chips og slik at spise. Men de lærer at argumentere og undertiden lægge tilbage, når den anden sides argumenter er stærkere.
Montessori-materialer til børnehave:
Nogle Montessori-materialer er udviklet specielt til de følsomme faser i førskolealderen. Her er nogle eksempler:
• Øvelser om stilhed:
Stor træfigur otte
Fremme af motoriske øjne og hånd, højre-venstre integration og perifert syn
Om materialet
• Praktiske øvelser:
Ramme med snørebånd
Herved lærer børn enkel og håndtere snørebånd. En ramme af høj kvalitet lavet af bøg træ med tøj af høj kvalitet (bomuld).
Om materialet
Stor Montessori årlige cyklus, 17 stykker
Årligt tæppe lavet af materiale af høj kvalitet. 3,5 mm tyk og 124 cm i diameter. De 4 sæsoner er vist i grøn, gul, blå og rød.
Om materialet
skygge kasse
Opfattelse af farvegraderinger, ordlektioner såsom lys / mørk, lysere / mørkere, stemningsbeskrivelse gennem farver
Om materialet
Montessori tårn
Ligner det lyserøde tårn i Montessori-tårnet fuldstændigt i Montessori-farverne. Særligt høj kvalitet.
Om materialet
Relaterede emner
-
Montessori-legetøj er især vigtigt for børnehaver og lignende institutioner, der følger Maria Montessoris pædagogik. Først og fremmest…
-
Montessori børnehave: hvad du skal vide om typen af pleje
Montessori-pædagogikken går tilbage til grundlæggeren Maria Montessori. Desværre reguleres gebyrerne ikke ensartet. Hent…
-
Vores tilbud: børnehave og grundskole
Crèche, børnehjem grundskole Leve og læring under ét tag Montessori Center Ortenau e.V. (MZO) blev grundlagt i Offenburg i september 2009 af…
-
Montessori børnehave, børnehave
I begyndelsen af det 20. århundrede var Montessori-pædagogik først pædagogisk i Italien og derefter også i Tyskland og mange andre lande…