skoleprojekter

Kunst mod vægge – Berlins mur faldt 30 år

Til 30-årsdagen for Berlinmurens fald planlægger vi skoleprojektet Kunst mod vægge.

Især Nachmauer-generationen skal have mulighed for at tackle det store øjeblik, der faldt Berlinmuren, som hun ikke selv har oplevet. Emnet diskuteres passende alder i klasserne (s.u.).

I kunstklasse maler vi vægminiaturer, som vi deltager i kunsthandlingen Kunst mod vægge har modtaget (en alternativ idé til andre skoler: male træterninger, som derefter falder ned i domino-effekten).

Børnene maler murens segmenter, ligesom de mennesker, der i vægttider designet væggens vestside med slagord og kunstværker mod undertrykkelse og for fred og frihed.

Hvert barn har kunstnerisk frihed til at designe murstykket. Dette understreger individualitet og mangfoldighed i en endelig fællesskabshandling (s.u.).

Ved afslutningen af handlingsdagen har hvert barn lov til at tage murstykket hjem for at mindes denne mindeværdige dag.

Heldigvis faldt handlingsdagen for 30-årsdagen for Berlinmurens fald ikke i vandet. I godt vejr kunne dagen før sprøjtes (6a). Også talen og ydeevnen for eleverne i klasserne 6c og 6d fungerede godt!

Tak for din pålidelighed og dit engagement.

På trods af omkring 500 studerende var det stille i skolegården !

Det hele gik sådan:

I hver klasse blev miniatyrstenene til Berlinmuren samlet på borde og dekoreret området med huse, biler, figurer (klasse 1-3), i de ældre studerende kunne grænseområdet med barrierer, sandstrimmel eller lignende. blive genopbygget.

I den anden lektion fik børnene lov til at se på væggene og udstillingen i de andre klasser.

I den tredje time fandt tale og præstation sted i skolegården:

En hvid kridtlinje (baseret på Berlinmuren) blev malet dagen før på skolegården. (Kridtlinjen er over weekenden "forsvinder", distrikterne (s.u.) genforenes derefter)
Stenciler af Berlin-distriktsnavne blev sprøjtet til højre og venstre for den hvide væglinje .
På handlingsdagen stod børn på denne væglinje og holdt en 12 m lang grå klud på en kø (vægkonstruktion).
Under fejringen viste andre studerende de seværdigheder, der er malet af dem (se ovenfor), så man kunne se, hvilke dele af Berlin, der tidligere var adskilt.
Efter en klasse 6d-tale om den historiske udvikling indtil 9. november faldt muren i slutningen eller lod børnene droppe den grå klud.
I slutningen af forestillingen sang alle de tilstedeværende sangene sammen: Vind af forandring og tankerne er fri.

I den fjerde time rapporterede moderne vidner om deres personlige fald fra muren eller deres flugt fra DDR! Der var aflæsninger, eller elever besøgte udstillingen i boulevarden. I den 5. lektion faldt væggen i klasseværelset, og væggene blev givet hjem!

De færdige vartegn:

Sådan var præstationen i mit sind;) .

Billeder af handlingsdagen

1. Forberedelse dagen før: sprøjt handlingsklasse 6a

2. Udstilling af vægsegmenterne i klasserne

På dette tidspunkt vil jeg gerne takke alle studerende for deres kreativitet og opfindsomhed, hvormed de bygger deres vægge "dekoreret" og har samlet en masse informationsmateriale! Og en særlig tak til mine kolleger for deres støtte til denne udstilling!

3. Ydeevne og adresse på studerende i klasse 6d og 6c i skolegården

Efter murens fald. men miniatyrvæggen blev genopbygget med det samme;)!

4. udstilling af stykker af Berlin Boulevard på Schloßstraße

Udstillingen er åben indtil den 30. november!

Litteratur om Berlinmurens fald:

Billedbog efter en sand historie: Med ballonen i frihed, Torben Kuhlmann, Kristen Fulton, Jacob Hein, Ravensburger, fra 2.-3. Klasse, 20 €
Hvordan var det i DDR?, Susan Schädlich, Alexander von Knorre, Carlsen Verlag, Fra 8 år også for lærere meget interessant! 5 €
Marsvinet, Katja Ludwig, cbj Udgiver: En bog med to historier, en vesthistorie og en østlig historie! 13 € Tema: At leve med muren i vest og øst, dejlig historie at læse højt fra 2. / 3. klasse
Fritzi var der – En Wendewundergeschichte , Hannah Schott, velcro, 8 €, Efteråret 1989 fortælles fra barnets perspektiv (DDR)! Fra 8 år !!Blev filmet og er i øjeblikket i biografen!!
Trækkeren går i stykker i det intetanende dal, Franziska Gehm, Klett, 12,95 € Snarere hvad insidere, fordi du er nødt til at forklare mange ting om hverdagen i Østen, som i dag ikke er nogen studerende kender!" Alder fra 10-12 år
LOGO non-fiction bog: Hvordan var muren??, Verena Glanos, bøje, 10 €

Praktisk implementering

Jeg diskuterede murens fald med børnene på to måder:

Klasse 1-3

Børnene bygger på en stor Berlinkarte med byggesten, menneskelig. Plastfigurer (familier, bedsteforældre osv.), Biler og sporvogne en by (se de to første billeder ovenfor). Forløbet af Berlinmuren er markeret som en rød linje, men eleverne er ikke opmærksomme på betydningen. Jeg fortæller børnene om at bygge muren og sætte den røde linje på vægsegmenterne (som skal males bagefter). Familier går igennem "tror" Konstruktion adskilt, biler og pendeltog kan ikke fortsætte. Samtale om følelser og følelser hos de mennesker, der blev adskilt på én gang følger. 28 år var Berlinmuren !! Jeg fortæller børnene, så de passer til deres alder, hvordan Berlinmuren faldt den 9. november 1989, fjerner murstykkerne og rapporterer om 30-års jubilæet, vi ønsker at fejre!!

Klasse 4-6

En tøjline strækkes gennem klassen og hænges af mig med håndklæder, der vil dele klasseværelset. En gruppe børn føres gennem bagdøren ind i det adskilte rum, døren lukkes igen. Resten af klassen går ind i rummet gennem hoveddøren. Børnene i klassen er visuelt adskilt. Jeg spørger børnene på begge sider af "håndklæder" for at beskrive, hvordan de føler: venner mangler; rummet er blevet mindre; Ting, der er på den anden side, kan ikke opnås, mangler " undervisning". Børnene oplever så følelsesmæssigt som i en kort periode, at en adskillelse føles. Selvfølgelig synes den første gruppe det er dumt, at de ikke kan forlade rummet. De studerende kommer hurtigt til symbolikken, i medierne rapporteres der meget om Berlinmurens fald. Sammen åbner vi vores mur og genforenes! Her er nogle korte YouTube-videoer: Simpleshow forklarer Berlinmurens fald; Vægget i det indre tyskgrænse, Spiegel TV (for børn) 9. november 1989 og vægbilleder, der adresserer både de historiske årsager til konstruktionen af muren, selve konstruktionen af muren og Berlinmurens fald.

Tak, fru Kuhlmann, for ideen med håndklæderne.

Hvis der ikke er 2 døre, strækkes håndklæderne simpelthen over klasseværelset, vinduessiden / dørsiden.

Mauersegemente Berlinmuren er over hele verden. De er en advarsel, men også et håb om en bedre verden. Selv i dag adskiller mange vægge og barrierer mennesker fra hinanden. Og selvom disse ikke – ligesom muren mellem øst og vest – splitter verden, forstyrrer de ofte mange menneskers liv. I øjeblikket er der omkring 70 grænsehindringer og vægge i verden. Strammet sammen, ville de gå rundt i verden en gang! Dette var også et emne i klassen (4.-6. Klasse). Hvor er nogle af disse "stengærde", hvem eller hvad adskiller de, hvem ønsker de at forhindre at komme ind, og hvorfor?.

Et meget aktuelt, men også kompliceret emne!

Kunstundervisning i folkeskolen, kunstklasse 5, skoleåret 2013 – 136s websted!

Klasse 5, 2013-2015 Klasse 5b, skoleår 2012/2013 Billede til Hannah Höchs olie-maleri planter collage Den mekaniske have Materiale: sort og hvid Kopier…
Massehysteri – årsager til massepsykose – naturopati – naturopatisk fagportal

Massehysteri – årsager til massepsykose Denne tekst er i overensstemmelse med specifikationerne i medicinsk litteratur, medicinske retningslinjer og…
Læs stiftelsen, læs studiet af fonden, tiden og det tyske jernbanestiftelse

Forelæsningsundersøgelse af Stiftung Lesen, DIE ZEIT og Deutsche Bahn Foundation I anledning af den landsdækkende læsedag gennemfører Stiftung Lesen i…
Mor og søn

Mor og søn 1. Drengens katastrofe Jeg er hans bog Drengens katastrofe pædagogen Frank Beuster henviser til et fænomen, som mange forældre måske kender…