Løsning af tvister og konflikter mellem børn og unge | ©: XtravaganT – Fotolia
Pludselig kommer der skrig fra børnehaven, eller et af børnene kommer grædende. Disse eller lignende situationer er hverdagen for de fleste forældre og er ofte vanskelige at håndtere korrekt. Når børn krangler, står vi mellem stole, fordi vi faktisk ikke har noget at gøre med det. De fleste forældre bruger dog et par enkle strategier til hurtigt at afslutte tvister mellem børn. De mener, at de skal løse konflikten nu. De skrig, kritiserer, adskiller børnene eller taler et magtord. Det hele er temmelig enkelt og hurtigt, men det gør kun lidt eller intet.
Børnene har hverken lært noget, og heller ikke er tvisten glemt. Den næste gang, ofte i de næste par minutter, starter den igen. Ligegyldigt hvad det handler om, krænker børn, og det er en god ting. Fordi børn demonstrerer deres magt, deres sociale status i gruppen gennem tvister og hævder ejerskabskrav. De gør dette igen og igen og også meget intenst. Børnene skal have lov til at gøre sådan noget. På denne måde træner de i, hvordan man håndterer grænse- og konfliktsituationer, de har brug for sådanne oplevelser.
Tvister er vigtige oplevelser for børnene
Hvis børn ikke er enige, bliver højere og lader deres følelser løbe fri, bør dette ikke bedømmes som negativt eller endda afbrydes. Snarere burde det naturligvis kun tåles i et vist omfang. I de fleste tilfælde betyder børnene absolut ikke noget ondt. Dit mål er ikke at skade den anden som nogle voksne, men bare at afklare synspunkter. Det meste af tiden handler det ikke om legetøj, men snarere om basale ting. Hvem er øverst i gruppen, hvem der skal indsende, hvem der har lov til at gøre hvad og hvem der ejer hvad. Hvis børnene forbydes at afklare disse grundlæggende ting uafhængigt, vil de små blive forstyrret i en meget vigtig læringsproces af forældre, lærere eller andre mennesker.
Det skulle ikke være mottoet at gribe ind i små, men også i langvarige tvister, men snarere at vente og lade børnene løse uoverensstemmelsen. Uanset om der tales dårlige ord, sagde menhed og råb. Det handler mindre om, hvordan argumentet er nøjagtigt, men mere om, hvorvidt børnene er i stand til at finde en løsning på egen hånd. Det er også tilfældet, at meget socialt aktive børn ofte krænker. Som et resultat vil de have flere løsninger til forskellige situationer senere i livet. Det er værre end at argumentere, hvis børn aldrig krænker. For da vil de have store problemer med at håndtere konfliktsituationer i en ung alder, men især som voksne. Så du skal altid lade børn kæmpe alene, men hvis det bliver for dårligt, kan du gribe meget ind.
Gribe ind – men vær forsigtig
Selvfølgelig kan det ske, at det bliver for voldeligt, og at verbale skader også resulterer i fysiske skader. Så er det selvfølgelig fornuftigt at stoppe dette og hjælpe med at løse problemet. Selv da må det ikke være tilfældet, at forældrene tager fuld kontrol eller endda råber på børnene og blot irettesætter dem. Det er snarere vigtigt at være meget forsigtig. Det vigtigste er at forblive neutral. Hvert barn forventer, at dets egne forældre skal stå på sin side, og hvis de ikke gør det, er det næste argument bestemt. Men hvis du står neutral i mellem, lærer du børnene retfærdighed og retfærdighed. Sådan opfører sig meget få forældre, mange har helt forskellige interesser.
Forældre er ofte ikke på udkig efter en løsning på tvisten, men snarere på udkig efter en løsning på deres egen ro. Det handler snarere om deres egne behov, de ønsker fred og harmoni, og børnene er forstyrrede. Det er ikke et spørgsmål om at løse tvisten gennem et kompromis, men om at tilfredsstille dine egne behov igen. Forældrene har deres ro, men børnene har fortsat et problem. Derfor er det vigtigt, selvom det er svært at være tålmodig og virkelig kun gribe ind, når der ikke er nogen anden måde. Men selv da må du som mægler ikke gribe ind i beslutningskraften. Fordi hvad lærte børnene af det, hvis argumentet blot sluttede? Du behøver ikke at løse tvister. Dette er ikke en særlig god strategi for at komme godt igennem livet. Det er meget bedre at lære børnene selv at løse tvister.
Løs et argument
Den bedste måde at løse en konflikt mellem to børn er, når begge børn skifter tale komme, du spiller kun den neutrale mægler selv og så længe det tager tid at finde en løsning. Dette er den eneste måde for børn at få deres egne oplevelser og lære at løse tvister på en fredelig måde. Men det er endnu bedre at lære børnene at diskutere ordentligt og hvordan man finder kompromiser gennem korrekt forberedelse. Dette er godt for børnene, og forældrene har også mindre problemer i det lange løb. I form af enkle og logiske regler kan du få børn til at gøre netop det. Den vigtigste ting er at holde sig til disse regler selv.
Ligegyldigt om du diskuterer med dine egne børn, din partner eller nogen anden. Børn lærer af, hvad deres forældre gør med dem, og hvis de ikke følger reglerne, hvorfor skal de så gøre det? Det er også vigtigt at forklare disse regler for børnene igen og igen, indtil de er i kød og blod. Det er vigtigt at sikre, at børnene ikke bare følger reglerne blindt, men at de virkelig forstår årsagerne til dem. Hvis børn har de rigtige grunde, gør de næsten alt helt frivilligt og på egen hånd.
Her er de tre vigtigste regler for børn at argumentere for:
Regel nummer 1:
Tvister finder kun sted på verbalt plan, kroppen bruges aldrig. Det betyder ingen slag, ingen skubning, ingen bid eller ridning. Det kastes heller ikke mod hinanden med genstande: den bedste måde at formidle dette til børn på er at gøre dem opmærksomme på rækkefølgen af voldelige handlinger. For eksempel bliver du mindet om de sidste skader, og hvor smertefulde de var, eller hvordan en anden græd frygteligt, fordi han eller hun blev slået.
Regel nummer 2:
Kun to mennesker argumenterer. Et enkelt barn i en gruppe af flere er aldrig fjendtligt. Dette er absolut forbudt og skal gøres meget klart for børnene. Dette kan også illustreres i tidligere erfarne situationer eller gennem en RPG.
Regel nummer 3:
Fred er altid skabt. Pointen er ikke, at den ene kommer ud af tvisten som vinderen og den anden som taberen, men at der opnås en acceptabel aftale. Det meste af tiden kan børn gøre dette selv, men hvis det ikke fungerer overhovedet, er der stadig en nødløsning. Det har vist sig særlig nyttigt for mindre børn at sammensætte dem i et rum. De fleste af dem vil finde en løsning.
Konklusion – med argumentering ja, men rigtigt
Generelt handler det om at lære børn, at tvister er normale. Brug dog aldrig fysisk vold. Det er heller ikke tilladt at starte med mere end én person. I sidste ende skal fred altid skabes gennem et kompromis, der er gensidigt acceptabelt. Det er vigtigt for forældrene ikke at blande sig, hvis det er muligt. Men hvis det f.eks fordi fysiske angreb, så skal der indtages en neutral position. At skændes er godt, hjælper os med at komme sammen i vores sociale stof og finde vores sted. Derfor bør børn altid argumentere og lade en løsning findes uafhængigt.
Tvist mellem børn eller unge i ungdomsgruppen eller i ungdommens fritid
Naturligvis er argumentet også en del af hverdagen i en ungdomsgruppe eller ferielejr. Jeg har personligt aldrig haft nogen fritid, hvor der var mindst et argument, argument eller uenighed blandt børnene eller de unge. Det synes jeg er normalt og er bare en del af det. Og så længe sagen ikke bliver et fysisk argument, er der ingen stor grund til at gribe ind. Snarere har jeg observeret og forsøgt at forstå det ene og det andet argumenter eller finde ud af årsagen til tvisten. Derefter kan du gribe ind som mægler og finde en løsning i en forsonende diskussion. Synspunkter kan udveksles, måske med at holde et spejl op, hvilket var nødvendigt af en minimal grund for at argumentere så meget.
Jeg har ofte set modstanderne blive bedste venner bagefter. Ungdomslederen har her en vigtig funktion i at observere, mægle og reflektere en tvistes udløser og ugyldighed. Baggrunden og årsagerne, der førte til tvisten, er ofte ikke indlysende. Selv små ting fører til et udbrud af vrede eller til et argument. Måske fordi det i opkørslen, der altid forsømte en, følte sig mindre værdsat. Eller den anden ikke det get fik det, han var vant til at få. Problemet er måske ikke i det andet, men i din egen følelsesmæssige verden. Nu kan børn ikke altid genkende dette, selv unge mennesker har svært ved at formidle, men ungdomslederen kan i det mindste kaste lys over perspektiverne og årsagerne i samtalen.
Hver tvist afslører ulmende problemer i en ungdomsgruppe (eller skoleklasse) og giver mulighed for at opdage, analysere og tale om disse problemer sammen.
Hvis det er muligt at løse konflikter og konflikter sammen i en samtale, har alle involverede lært meget. Disse argumenter er en del af opveksten, ikke kun det, de er en del af livet. Hvis børn ikke får lov til at lære at kæmpe og kæmpe, hvordan skal de nogensinde lære at være i stand til at løse konflikter og konflikter.
Men hvis du ser krige, konflikter og krænkelser i denne verden og i mange familier, så har børnene ingen gode rollemodeller.
Dette kan også være interessant:
Flere beskeder og artikler til ungdomsledere i ungdomsarbejdet.
Relaterede emner
-
Håndtering af voldelige børn og unge
Voldelige børn og unge | ©: frenzelll – Fotolia De fleste børn er fredelige og bruger højst fysiske apparater for at beskytte sig selv…
-
Psykolog: hvordan man undgår konflikter mellem forældre og børn
Konflikter konfronterer os på hver tur, uundgåelige selv i ideelle familier. Dette antyder, at vi ikke kun lærer,…
-
Konflikter mellem forældre og børn
I hver familie er der konflikter mellem forældre og børn. På trods af vanskelighederne i nogle familier i et mere fredeligt liv…
-
Depression hos børn og unge: symptomer, terapi, forløb
08/13/2019 Af Dr. Christine Amrhein Depression er en af de mest almindelige psykiske sygdomme hos børn og unge. Du kan fra…