Home » Børns

Hvordan lærer børn faktisk at læse og skrive?

Kvalifikation og videreuddannelse af lærere til læsefærdighed og læse-staveproblemer (LRS, dysleksi)

Læring af at læse: På spørgsmålet om, hvordan børn bedst At lære at læse og skrive har allerede opvarmet mange følelser. Derfor har eleverne haft konstant skiftende metoder i de sidste årtier. Men hvordan fungerer det at lære at læse? Hvad sker der i hjernen, så børn ikke kun ser salat med bogstaver, men også genkender ord?

Læs – hvad er det??

Læsning er ikke en medfødt evne, men skal først læres som en kulturel teknik. Komplekse neurologiske processer gør det muligt for forskellige hjerneområder at arbejde sammen. På denne måde forbindes billeder og objekter til sprogcentret, og allerede erhvervet viden aktiveres. Når du læser, er billeder og symboler (se) forbundet i hjernen med lyde (hør) og en kontekst (kend).

Hvordan man lærer at læse?

At lære at læse foregår i forskellige faser: For det første er et billede knyttet til en mening. For eksempel lærer et barn, at en stol normalt har fire ben og et herom kan sidde.

I det næste trin læres alfabetisk skrivning, dvs. der oprettes en forbindelse mellem lyde og tegn. Til dette er talte ord opdelt i individuelle segmenter. Et ord tildeles et ordbillede. Hvis denne indlæringsproces lykkes, kan et barn læse teknisk.

Det sidste trin er forståelsen af ​​mening, dvs. forståelsen af ​​en tekst og dens fortolkning.

Teorien om 2-vejs modellen er baseret på to forskellige måder at læse på: Den første direkte måde at læse består af direkte adgang til et ord-billed-leksikon. Udtalen af ​​ordet kan også kaldes direkte her. Den anden indirekte måde beskriver læsningen af ​​et ord bogstav for bogstav, dvs. den serielle oversættelse af bogstaver eller grupper af bogstaver til lyde. Neurologiske undersøgelser bekræfter, at begge måder er vigtige for læsning og skrivning.

Hvilke metoder lærer du at læse?

De to behandlingsmetoder i 2-vejs modellen (ifølge Max Coltheart) afspejles også i de metodologiske tilgange Læsning lektioner Sænk:

  • Analytiske metoder er baseret på at lære hele ord eller nøgleordskomponenter såsom stavelser eller ordmoduler. Disse enheder gemmes oprindeligt og senere kaldes op automatisk.
  • Syntetiske metoder instruer børn om at oversætte bogstaver til lyde og sammensætte dem til stavelser og ord. Her dekrypteres for eksempel brev for bogstav ved hjælp af en såkaldt starttabel. Først i slutningen er lydene samlet.

Der har længe været en reel uenighed om spørgsmålet om, hvilken tilgang der er mere egnet. I mellemtiden bruges også analytisk-syntetiske blandede former, der integrerer aspekter af den analytiske og syntetiske metode til de to undervisningsmetoder, der er nævnt ovenfor.

Hvornår lærer du at læse og skrive??

Allerede inden folkeskolen begynder, har børn deres første skriftsprogoplevelser, som er vigtige for deres senere erhvervelse af skriftsprog. I børnehaven gemmes visse ord, såsom ens eget navn, simpelthen som en helhed, genkendes i hvert tilfælde eller gengives i overensstemmelse hermed. Man taler om en her logografisk skrivning: Børnene gemmer et ord som et logo og kan navngive det. Faktisk lærer børn også betingelserne for ægte logoer (f.eks. Coca-Cola eller McDonalds).

I denne fase "skrive”Børn allerede ved at male og skrive. Symboler som huse ("derhjemme") eller pindfigurer ("mor") er allerede her knyttet til det tilsvarende udtryk. Erhvervelsen af ​​skriftsprog er lignende, hvor symbolerne (= bogstaver) er forbundet med en betydning (viden) og udtale (hørelse).

Erhvervelsen af ​​skriftsprog fortsætter i faser, der delvis overlapper hinanden. Der er adskillige modeller til dette. Et eksempel er trinmodellen ifølge Frith (1985/1986):

  • Logografisk fase: Ordbilleder, der ofte opfattes, genkendes af deres egenskaber. Der er næppe nogen viden eller forståelse af forholdet mellem bogstav og lyd.
  • Alfabetisk fase: Lær de første regelmæssigheder, såsom den fonetiske bogstavsopgave. De første ord kan skrives og læses. Ukendte ord kan åbnes. I denne fase, som normalt begynder, når du starter grundskolen, anvendes reglerne ofte forkert.
  • Ortografisk fase: Internalisering af ortografiske regelmæssigheder. Læsning og skrivning (inklusive fremmedord) konsolideres i denne fase.

I vores gratis alphaPROF-kurser finder du en detaljeret artikel om at lære at læse og skrive.

Lurs forklarer det

Know-it-all Lurs kan selvfølgelig forklare det hele meget bedre. Den næsten 10 minutters episode "Lürslein og ordene" fra Lurs Academy handler om bogstaver, ord, sætninger og hvordan alt hænger sammen.

Relaterede emner

Like this post? Please share to your friends:
Christina Cherry
Leave a Reply

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: