Når Mareike kommer i børnehaven, opdager hun en ny pige. Det hedder Tina og står ved siden af
underviser Beate. På en eller anden måde ser pigen anderledes ud. Mareike ser nysgerrig på det. Så bemærker hun, at brillerne er særlig tykke. Mareike hilser hendes lærer og går forbi den nye pige uden et ord. Hun leger med de andre børn. Tina ser desværre på. I de næste par dage står Tina kun ved siden af Beate. Hun tør ikke lege med nogen og bliver ikke adresseret af noget barn. Pigen i Mareikes gruppe er marginaliseret.
Hvis vi observerer noget som dette hos voksne, føler vi hurtigt medlidenhed, og vi ønsker at hjælpe. Vi forsøger at finde legepartnere til barnet. Men hvad ligger der bag ”udstødelse”? Hvordan håndterer du det på en pædagogisk meningsfuld måde? Du kan læse dette i dette indlæg. Du finder også spil og tilbud til bedre kontakt mellem børnene.
Du er muligvis interesseret i denne gratis download
Din tjekliste til Martinsfest – så du har alt for dig
Sådan håndteres undtagelser korrekt:
”Mennesket er en væsen,” siger et ordsprog. Alt nyt og ukendt er omhyggeligt, måske endda øjet mistænksomt. Folk kan lide at bo i deres velkendte omgivelser, have de strukturer og processer, de er bekendt med og føler sig trygge, når alt er kendt og velkendt. Dette gælder både børn og voksne.
Det betyder: udstødelse og tolerance har ofte noget at gøre med usædvanlig opførsel, udseende eller lignende. at gøre. Tag dig tid til at tale åbent med børn på 5 år og derover. Spørg børnene:
- "Hvad føler du, når du møder en ny?"
- "Hvordan ville du have det, hvis et andet barn ikke kunne lide dig, fordi du f.eks. B. ser anderledes ud? "
- "Hvordan føles det for dig, når du ikke har lov til at spille?"
Sådan handler du i henhold til de 5 regler
Som beskrevet i eksemplet ovenfor kan du se, at Mareike og de andre børn i gruppen har udelukket den nye pige i et par uger nu.
De vigtigste regler for din hverdag
Målet er at skabe et permanent tolerant, åbent og tillidsfuldt miljø for alle børn. Til dette skal du bruge følgende regler til din pædagogiske handling og
konsekvent opmærksom:
1. Accepter udtalelsen fra hvert eneste barn.
2. Tag hans følelser alvorligt og reflekter dem.
3. Forsøg ikke at moralisere et barn.
4. Mød børn med reel interesse.
5. Tal ærligt med børn om deres meninger og følelser.
Børnene lærer dette gennem deres opførsel
Hvis du beder børn (Mareike) med skam om at lade et barn (Tina) lege sammen, er dette en hurtig løsning, men det medfører ikke nogen langsigtet fordel. Tværtimod: Det "tolererede" barn (Tina) vil sandsynligvis blive tilbage alene og føle, at hun kun fik lov til at lege med medlidenhed. Denne oplevelse svækker barnet (Tina), fordi det undergraver hans selvtillid. Børnene skal føle, at alle i gruppen er værdifulde og måske ikke er ens, men kan gøre noget andet.
Dette kræver en stor del af engagement fra dig som underviser og ærlig involvering. Men hvis børn opfatter dig som tolerant, åben og ærlig, vil de gøre det
accepter og føl, hvor godt det klarer sig. Så med tiden vil de forsøge at udvikle en tolerant holdning til andre. Dette er en lang, men meget vigtig læringsproces! Prøv at bekæmpe udstødelse gennem tilbud og spil.
Tilbud og spil til daglig praksis
Med følgende tilbud og leg kan opfordre børn fra 4 år til at lære hinanden bedre at kende. Dette er et vigtigt skridt for at integrere udenforstående.
Sådan ser jeg dig
5 børn må tage et selvportræt i livsstørrelse af et andet barn. For at gøre dette ligger et barn på et stort stykke papir på gulvet. Et andet barn "omgår" kroppen med pennen. Derefter skaber børnene silhuetten med Ting, som de især synes om det malede barn. Dette kan være tøjet, frisyren osv. Også hvad
barnet kan vises med et symbol, f.eks. B. en fodbold til børn, der kan lide at spille fodbold. Dette giver dig mulighed for at fokusere på den positive side af en person hos børn. Få andre børn gradvist til at tage sådanne portrætter. Hvis du lægger på disse, kan børnene også tilføje nye egenskaber senere.
Oplev kærlige detaljer
Børnene flytter til musikken i rummet. Når musikken stopper, kalder læreren et navn. Dette barn skal stoppe og lukke øjnene. Nu lægger nogle børn (børn bestemmer selv om de kan lide det eller ej) en eller to hænder på kroppen. Det "blinde" barn skal nu opfatte de fremmede hænder og ved at røre ved dem vise, hvad de føler. Denne hånd trækkes derefter væk.
variation: Barnet kan også tælle højt og / eller på forhånd estimere, hvor mange hænder der vil røre ved det.
Collage: Forskellige ting er også smukke
Saml billeder af mennesker, dyr, huse osv. Fra Internettet, magasiner og brochurer, der ser “anderledes ud” end vi er vant til, f.eks. B. fra en anden kultur, et værk af en kunstner, billeder af mennesker, der klæder slående "anderledes" osv. Hæng disse billeder og snak med børnene om dem:
- "Hvad er anderledes?"
- "Hvad kan du lide, hvad kan du ikke lide? og hvorfor?"
- "Hvad er ‘normalt’ og hvad er ‘anderledes’?"
Opmuntr børnene til at tilføje deres egne eksempler til collagen. Så børnene søger efter "anderledesheden" og håndterer det naturligvis.
Spil: Hvem gemmer sig her?
Et laken med et lille hul i det strækkes ud i rummet. Et barn får lov til at gå bag kluden og kigge gennem hullet. Et andet barn skal gætte, hvem dette øje tilhører. Naturligvis fungerer dette f.eks. B. også med næse, fingre og ører.
Vigtig note: Der er selvfølgelig former for udelukkelse, som du ikke kan acceptere. Hvis børn z. B. irriteres og marginaliseres på grund af slidt tøj, manglende legetøj eller deres sprog af de andre børn, skal du gribe ind og stå beskyttende foran dette barn. På lang sigt ændrer du dog kun noget i en sådan gruppe med stien vist her.
Det er vigtigt at tage aktiv handling mod udstødelse. Det er lige så vigtigt at handle kontinuerligt på en forebyggende måde. Du kan gøre dette ved at integrere de 5 listede regler i din hverdag og kræve dem fra børnene.
Relaterede emner
-
Kampen mod børnearbejde i Egypten, kultur, dw
I Egypten skal hvert femte barn gå på arbejde. At afskaffe børnearbejde i Egypten virker urealistisk i en overskuelig fremtid. UNICEF prøver…
-
Hvilke retsmidler mod ondt i halsen – hvornår man skal se en læge?
Hvis børn har ondt i halsen, kan der være en ufarlig virusinfektion, såsom en forkølelse – eller en alvorlig børnesygdom. i…
-
Hvad skal man gøre ved børnearbejde: gew – Uddannelsesunionen
Mange af de varer, vi forbruger hver dag, fremstilles af mindreårige. Men i kampen mod børnearbejde spiller lærere en rolle på verdensplan…
-
Frygt for klassearbejde – 15 tip mod eksamensangst
Eksamenangst er almindelig. Det forhindrer børn i at vise, hvad de er lavet af. Når der først er frygt for klassearbejde, står det:…