Lærere og medicinske fagfolk er uenige om, hvor nyttigt dette forslag er.
fra em
23. april 2016, 16:00
Senest bad den nordrhein-vestfalske familieminister Christina Kampmann (SPD) om indførelse af tabletcomputere i daginstitutioner. Fra et pædagogisk perspektiv adskiller meningerne sig om, hvor fornuftigt dette forslag er. Evangelische Pressedienst (epd) præsenterer holdningerne til initiativet "Se der!" Og holdningerne fra Forbundsforeningen for tyske børnelæger.
Mediepædagogen for initiativet ”Se der!”, Kristin Langer, taler for ansvarlig brug af tabletter i daginstitutioner. "Tabletter kan endda understøtte den aldersmæssige udvikling af børn," siger Langer. ”Hvis en facilitet vælger tabletter, bliver det en bevidst, medieundervisning koncept stå. ”Derfor skal forældre ikke være bekymrede for, at pædagoger bruges tabletter til at hjælpe børnene uden pleje at håndtere. En individuel support ved hjælp af en tablet kan også tænkes, siger Langer.
Med en tablet kunne lærere tilskynde et barn til at tale. For eksempel kunne barnet optage og afspille sin egen stemme eller få udtryk læst for ham. ”Dette erstatter naturligvis ikke en plejeperson, der taler til barnet, men tabletten kan være en tilføjelse,” siger Langer.
Børn kan også blive produktive med enhederne selv. Optag fuglesang i skoven, tag fotos: "Med en tablet kan børn også gøre sig bekendt med teknologi og bruge den." Det er vigtigt, at en plejer støtter barnet ved brug af tabletten.
Langer antyder, at det er vigtigt, at institutioner og familier er enige om aldersmæssigt passende indhold. Undertiden kan dagplejecentre også give ekstra impulser. Som et resultat får børn kendskab til forskellige medietilbud og træffer velbegrundede valg.
KONTRAINDIKATIONER
I modsætning hertil fraråder børnelæge og pressetalsmand for Federal Association of German Pediatricists Hermann Josef Kahl brugen af tabletter i daginstitutioner. Han frygter faren for at "immobilisere" børn, hvis de får lov til at bruge tabletter. Kahl: ”Situationen i tyske daginstitutioner er katastrofal.” Få undervisere passede på store grupper af børn. Der er ofte ikke nok tid til at støtte børnene individuelt.
"Børn skal først lære at tale, før de lærer at tørre," understreger børnelægen. ”Det centrale spørgsmål er: Hvad vil vi først lære småbørn?” At tilbyde børn at tale og prise dem, når de med succes sagde, at de første ord var den vigtigste opgave for undervisere i daginstitutioner.
"Ingen feedback kommer fra en tablet – især ingen følelsesmæssig feedback," siger børnelæge Kahl. Hans advarsel: Hvis små børn beskæftiger sig med skærme af alle slags for tidligt og for ofte, er der en stor risiko for den forsinke individuel sprogudvikling.
Ifølge lægeens anbefaling skal spædbørn under fire år slet ikke placeres foran skærme – ikke engang i familien.
Relaterede emner
-
Dagplejeguide til daginstitutioner, børnehave
Når det kommer til professionel børnepasning, er der ofte tale om en børnehave. Det generiske udtryk er dog mere et dagpleje…
-
Dagpleje – awo landesverband thüringen e
Hvorfor vi nu har brug for flere børnehagelærere i Thüringen præcis…
-
Vores anlæg i Bremen-Schönebeck: Kindertagesstätten nord e
Børnehagecentret Schönebeck ligger i den gamle bygning på Schönebeck folkeskole. Bremens Schönebeck-distrikt ligger idyllisk på landet. den…
-
Til barnets kærlighed Vi passer på dine små kærligt og følsomt i vores dagpleje og i børnehaven i Leipzig-Lößnig og Leipzig-Grünau….