For Verdenssundhedsorganisationen (WHO) er det en udviklingsforstyrrelse, for kritikere er det årsag i dårlige lektioner. For børn betyder det en daglig kamp. Men hvad hjælper virkelig med dyscalculia eller de svagere i aritmetik? Forslag til forældre.
| © Fotolia
Hvor bred er ti centimeter? Hvor langt er ti meter? For mange mennesker er disse spørgsmål relativt lette at vurdere, men nogle kan simpelthen ikke forestille sig et tal. Det er vanskeligt for dem at sammenligne eller klassificere mængder og forhold.
Andre forstår opgaver som 3 + 4 = 7, men så kan de ikke huske beregningsmetoden. Og for nogle studerende kommer det hele sammen. Bed om det selv enkle aritmetiske opgaver en uovervindelig hindring er.
Senest taler man om en alvorlig aritmetisk lidelse eller dyscalculia. For berørte børn er matematik det ultimative rædselfag. Dette har intet at gøre med intelligens: Dyscalculia, ligesom dyslexi (dårlig læsning og stavemåde), er en delvis præstationsforstyrrelse, hvilket betyder, at de berørte kan have meget gode kvaliteter på andre områder.
Det anerkendes ofte sent på grundskolen, at nogen lider af dyscalculia. Hvis eleverne kan og bør udarbejde løsningsstier med fingrene i begyndelsen af skolen, vil denne teknik ikke længere hjælpe dem med større antal. Senest bliver det tydeligt, at børnene aldrig rigtig har beregnet.
Federal Association for Dyslexia and Dyscalculia e. V. (BVL) antager, at mellem 3 og 7 procent af børn og voksne i Tyskland er berørt af et aritmetisk problem. I modsætning til dysleksi er forskning i dyscalculia stadig i sin spædbarn. Det formodes, at områderne i hjernen hos børn med alvorlige aritmetiske problemer er dårligt udviklet.
Så der er meget at indhente, når man ser efter årsagerne, men også når man udvikler særlige tilbud: Hvis dyslektikere i mange skoler har kontakter på stedet, særlige programmer eller blot mere tid i klassearbejdet, får børn med dårlig kompetence relativt lidt støtte , Familier har ikke en lovlig ret til krav og økonomisk hjælp. Sundhedsforsikringen betaler kun diagnosen, ikke terapien. Der er kun få undtagelser. For mange forældre er dette simpelthen ikke acceptabelt. Hjælpeløsheden vokser.
Børn med aritmetiske problemer: sygdom eller forkert læringsmetode?
Ifølge Annette Hoinghaus fra BVL er det ekstremt vigtigt, at starte med passende foranstaltninger så tidligt som muligt, der går ud over normal vejledning. Den stædige praksis med computerteknikker og gentagelse af skolematerialet bringer ikke meget.
Lær matematik i dit eget tempo og i dit eget tempo med scoyo:
Computationally svage studerende "kan kun lære aritmetik, hvis de forstår, hvorfor en procedure fungerer", siger også matematikdidaktiker Wolfram Meyerhofer, der nægter at se dyscalculia som en sygdom netop af denne grund. Han ser årsagen til vanskeligheder med aritmetik ved dårlig undervisning, som er kedelig og fikseret på aritmetiske teknikker. Fejlen i matematikundervisningen fortolkes som den studerendes fiasko – og omtales som en forstyrrelse, sagde Meyerhofer i Spiegel-interviewet.Denne mening deles af Jorg Kwapis, leder af Center for Computational Therapy Therapy (ZTR) i Potsdam, og siger, at lektionen er rigtig er meget baseret på korrekte resultater og for lidt på forståelse.
Miriam Luken, professor i matematikdidaktik ved Bielefeld Universitet, ser også årsagen til svage børn i dårlig undervisning og afviser udtrykket dyscalculia. Det lyder som en uhelbredelig sygdom og får børn til at føle sig, "aldrig at lære aritmetik alligevel" (Https://www.zeit.de/2014/38/dyskalkulie-mathematik-krankheit).
Børn med aritmetiske problemer: hvad kan forældre gøre nu??
Hvis der er mistanke om dyscalculia, er de det Børns lærer en god kontakt. Det er vigtigt, at børn forstår og bruger de forskellige grundlæggende aritmetiske operationer. Fordi matematiske færdigheder bygger på hinanden, følger det ene trin det andet. Schuler, the At ikke mestre det grundlæggende gør det ekstremt vanskeligt at komme tilbage på senere trin.
Konsekvens: Du kan ikke længere holde trit med lektionerne, tage meget mere tid på at løse matematikproblemerne end dine klassekammerater og gå fra time til time. Dette demotiverer i det lange løb, skaber psykosomatiske symptomer som hovedpine eller mavepine og skader børnenes selvtillid. Så forældre bør svare på alarmsignaler og tale med lærere eller få objektiv rådgivning.
Symptomer på et svagt barn kan være:
- Sværhedsgrad ved håndtering af mængde og måleenheder
- Forvirring af beregningstyperne
- Sværhedsgrad ved tildeling af mængder og antal
- Problemer korrekt skrive af cifre og læsning af uret
- Problemer med at oversætte ordproblemer til matematiske sammenhænge
- Problemer med decimalsystemet
Kontaktperson for mistænkt dyscalculia er i de fleste tilfælde Børne- og ungdomspsykiater og psykoterapeuter til børn og unge. De udfører computertestprocedurer og efterretningstests, sammenligner dem med familiesituationer og andre eksterne faktorer og stiller en diagnose. Imidlertid kritiseres og vurderes denne proces i stigende grad "arbitrært" titlen. Ikke desto mindre tilbyder testerne en første orientering, især når det kommer til, om børn derudover skal udfordres.
Diagnose: Dyscalculia – Terapi med barnet med dårlig beregning
Den klassiske måde er en dyskalkuli terapi, hvor det psykoterapeutiske arbejde kombineres med målrettet læringstræning – dette betyder, at ud over læringsstrategier også børnenes mentale stabilitet. Terapien finder normalt sted i individuelle sessioner.
At vælge den rigtige metode til dit barn er ikke let for de fleste forældre. Der er mange salgsfremmende programmer og jobprofilen "læring terapeut" genkendes ikke. BVL undersøger derfor kvaliteten og gennemsigtigheden af terapeuter og tildeler BVL-certifikatet. Forældre kan søge efter passende terapeuter på BVL-webstedet. Forældre bør også få rådgivning på stedet fra foreninger for dyscalculia.
Relaterede emner
-
Læringsterapi – når mit barn ikke vil lære ›
Læringsvanskeligheder kan blive en massiv byrde for børn og deres forældre. Som tommelfingerregel vedvarer indlæringsproblemet længere end tre…
-
Waldorfskole den forventede-børn-og-forælder
På Waldorf-skoler danser folk hele tiden, forældre skal udvise konstant engagement, og Abitur kan kun tages på et par skoler. Klichéer eller…
-
Opmuntrer til følelsesmæssig udvikling hos børn: følelsesmæssig forvirring
Kedsomhed, vrede, smerte, glæde … Vores følelser leder os gennem livet, bestemmer vores tanker og handlinger. De, der håndterer dem godt, lever…
-
Denne vejledning er beregnet til forældre til børn, der er diagnosticeret med autismespektret (inklusive Aspergers syndrom). Denne artikel…