Disciplin ved opdragelse af børn

Forældre ved, hvor anstrengende opdragelse af børn kan være. Og hvor hjælpeløs du føler dig, når du har prøvet alle mulige ting, og så er du ved slutningen af din latin. I disse øjeblikke overvejer forældre allerede, om de er børn

ikke strenghed længere,

flere grænser og

måske endda straf

behov.
Og hvis du ser på klassificeringerne fra “Super Nanny” & Co., diskussionerne i internetfora og salgstallene for uddannelsesguider, får du indtryk af, at der i øjeblikket er en vis forvirring hos mange forældre med at opdrage børn og hvad der virkelig fungerer. Antallet af konsultationer om børneopdræt er steget med 30% i de sidste 10 år, har Federal Statistical Office beregnet. Når mødre taler om deres modstridende, stædige og ofte endda lubne børn, og de kommer med bogen af Bernhard Bueb:
Den tidligere direktør for Salem internatskole ved Bodensøen, som avisen “Bild” roste som “Tysklands strengeste lærer”, indledte en bred diskussion om disciplin i uddannelsen med sin bestseller “Praise of discipline”. I sin pjece, der havde en enorm cirkulation, kampagner Bueb for en kombination af kærlighed, disciplin og straf som et middel til at opdrage børn. Børn og unge skal underkaste sig, kræver Bueb – uden hvis og men.

Forældre skaber struktur og er forbilleder

Men forældre kan meget godt skabe rammebetingelser, der gør det muligt for børn at have denne evne i sig selv Oplev: Af

at opmuntre børnene,

Hjælp folk med at hjælpe sig selv, når tingene ikke går godt,

strukturere den daglige rutine fornuftigt,

sikre en god balance mellem aktivitet og hvile,

Overfyld ikke børneværelset, så børnene kan rydde op i sig selv,

fastlægge klare retningslinjer og familieregler,

Giv børnene tid til at afslutte at spille spil eller opgaver i hjemmet uden at blive afbrudt.

Vigtigt: Det er ikke mindst den forældres rollemodel, der former dem. Forældre kan opfordre børn til at være entusiastiske over en sport og derfor gå på træning hver uge, selvom det regner eller tv’et lokker. Forældre kan elske deres børn med deres entusiasme

til skruing af bil eller også

inficere og således også fremme evnen til selvdisciplin. For eksempel vil jeg i hele mit liv aldrig glemme, hvor glad min far var, da han omhyggeligt rensede sit værktøj efter brug og derefter lagde det ordentligt væk. Han fejrede bogstaveligt talt det og plejede at sige: ”Så bliver det meget sjovere at starte igen næste gang.” Han gjorde det med en sådan dedikation, at mindet om det stadig hjælper mig med at hente mig selv efter arbejde om aftenen Arranger i det mindste skrivebordet lidt. Fra denne oplevelse prøver jeg at klage så sjældent som muligt, når der ikke er noget i børnehaven igen. I stedet fortæller jeg fortsat min datter historien om bedstefar, der elskede at sortere sine ting. Naturligvis hjælper det ikke altid. Men forleden sagde hun stolt til mig: ”Er det ikke rart, når du kan begynde at spille i en ryddig butik?” Selvfølgelig kunne jeg kun være enig.

Lydighed kræver forhold og tillid

I britiske internatskoler er der et omfattende sæt regler for, hvordan studerende skal opføre sig, hvad der er tilladt og hvad der er forbudt. Dette “regelsæt” sikrer, at skolens hverdag fungerer, og at eleverne lærer de sekundære dyder, der gør deres liv lettere, men også tjener samfundets fordele: motivation, disciplin, en følelse af pligt og pålidelighed. Flere og flere tyske forældre er villige til at samle mange penge for at give deres børn mulighed for at gennemføre denne form for privatskoleundervisning. Den engelske grad er internationalt meget anset. Bør det være beviset for, at hård disciplin er den bedste vej? Nej, fordi succes med de britiske kostskoler ikke er så meget baseret på tvang og straf, men snarere på en god blanding af bindende regler og et meget intensivt, individuelt tilsyn med eleverne af lærerne. “Lydighed opstår som følge af forhold og tillid,” siger børneterapeut Wolfgang Bergmann. Et andet rørende eksempel på, hvordan børn kan udvikle en masse selvdisciplin og udholdenhed uden at blive tvunget, vises af den vidunderlige dokumentar ”Rytme er det”. I 2004 repeterede Sir Simon Rattle, chefdirigent for Berlin Philharmonic Orchestra, og koreograf Royston Maldoom med 250 Berlin-studerende Stravinskys ballet “Le Sacre du Printemps”. Hvis du har haft en hård dag, og det måske ikke gik så godt igen – tag dig tid og se denne film – DVD’en er tilgængelig i vores DVD-udlejning. Du vil blive begejstret og empatisk med hovedpersonerne og vil igen føle, hvor smukt og berigende det er at leve med børn. Fordi filmen viser noget, som vi undertiden glemmer i hverdagen eller ikke længere lægger mærke til på grund af den rene travlhed: hvordan

Er børn. Selvom de ikke altid gør, hvad vi vil.

Frygt glæder sig ved at lære – opdragelse af børn: Hvor meget disciplin i uddannelsen har børn brug for?

Frygt er ikke en god forudsætning for at lære og forstå verden. Hjerneforskere har gentagne gange bevist dette i de senere år. Resultatet af hendes forskning: Hverken overambitiøs finansiering eller overdreven sværhedsgrad og disciplin har en positiv indvirkning på mental, følelsesmæssig eller kognitiv udvikling af børn. Læring fungerer især godt, når børn er glade og ikke behøver at frygte straf. Alle, der ser et barn, se det synke og koncentrere sig om et Lego-landskab, kan observere dette. Ønsket om at designe giver dem ofte meget originale ideer. Er børn med sjov og glæde i sagen, så er de modtagelige. De prøver, begår fejl, fejler og prøver igen. Men dette fungerer kun i et frygtfrit rum, i en følelse af sikkerhed. Når man lærer med fornøjelse, dannes strukturer i hjernen, der sætter dem i stand til kreativt og konstruktivt at løse de mange problemer, som et normalt liv medfører. Frygt, frygt og pres forstyrrer denne proces.

Ikke lydighed, men lykke gør dig smart – børneopdragelse: Hvor meget disciplin i uddannelse har børn brug for?

Et simpelt eksempel, der helt sikkert synes fortroligt for mange: De, der var uheldige nok til at blive udsat af deres (dårlige) matematiklærer på tavlen, har forbundet en ubehagelig følelse med matematiske formler gennem hele deres liv og mener, at de ikke kan beregne.
Selve synet af antal kæder med numre kan udløse sved. Matematik er tæt knyttet til en følelse af frygt. Og det lammer kreativ tænkning. Heldigvis fungerer denne kombination af følelse, oplevelse og indhold lige så godt. Børn, der opmuntres og roses, og som oplever succes, udvikler en stærk følelse af selveffektivitet.
De tror på sig selv og deres evner – og ud fra denne følelse kan de vokse ud af sig selv. Mere komplekse strukturer dannes i deres hjerner, der sætter dem i stand til at løse problemer. Det er ikke disciplin i uddannelse og lydighed, der gør dig smart, men: lykke gør dig smart.

Familieudvikling og selvdisciplin

Alle tilpasser sig ændringer i familien

Måske kan den ene eller den anden nu tænke: ”Jeg burde lade mit barn sige noget, men også sætte grænser for ham. Ja, hvad nu? “Begge! Uddannelse er faktisk kunsten at finde en balance. Når man uddanner sig, er der ikke noget sort / hvidt, men frem for alt et broget gråt område. Og desværre skal du være ærlig, der er ingen enkle regler, der garanteres gælder lige for alle og altid fungerer. Børn (og også deres forældre) er ikke DVD-optagere, der kan programmeres i henhold til instruktionerne – selvom det undertiden ville være meget praktisk. Børn er forskellige, og et familiesystem er ikke sat i sten, men ændrer konstant. Børn bliver ældre, lærer og udvikler sig. Det, der var sandt i går, fungerer ikke længere i dag. Og vice versa: Hvad der ikke var muligt for et år siden, fungerer nu ekstremt godt. Videnskab kalder dette ”familielivscyklus”: der er faser af forandring og relativt stabile, stille tider. Overgange er ofte særligt vanskelige:

Adgang til børnehave,

At hæve betyder konstant at veje op og finde nye positioner, hvis muligt med ro, stabilitet og klarhed.

Udvikle selvdisciplin indefra

På den ene side og på den anden side – dette gælder også spørgsmålet om disciplin i uddannelsen: Så lidt som jeg vil undervise mit barn, vil jeg så meget, at det udvikler den vigtige og smukke evne til selvdisciplin. Alle kender følelsen af lykke, når du sætter et mål og opnår det til sidst, fordi du ikke har givet op trods indsats og forhindringer. Det er utvivlsomt vigtigt, at børn lærer at overvinde utilfredshed og handle på deres eget ansvar.
Når alt kommer til alt inkluderer succesfuld læring ikke kun sjov og frihed fra frygt, men i de fleste tilfælde også udholdenhed og selvdisciplin, når du træner. Dette gælder ikke kun matematik, men alt. Men som ordet “selvdisciplin” allerede antyder: Denne holdning er udviklet af en person ud af sig selv, ellers kaldes det mor disciplin eller far disciplin. Forældre kan ikke indpasse eller lære deres børn selvdisciplin – det ved alle, der lytter dybt.

At adlyde alene løser ikke problemer – opdragelse af børn: Hvor meget disciplin i uddannelsen har børn brug for?

Men er det virkelig nyttigt og nyttigt? Løser det problemerne? Videnskab har en relativt klar holdning til dette: Nej! For hvis et barn lærer at adlyde frem for alt, er prisen høj. Der er andre vigtige ting tilbage:

selvstændig tænkning og handling

modet til at modsige.

Og noget meget vigtigt går tabt i uddannelsen, hvis der er for meget disciplin, som børn og familieterapeut Wolfgang Bergmann skriver: børnenes tillid! På kort sigt kan den nye sparepunkt bringe succes. Men på lang sigt mister det skræmmede barn tilliden til forældrene. Med hver afbrydelse i hans selvværd, med enhver frygt for straf, der opstår, lider barnets værdsættelse af forældrene lidt mere. Hvis lydighed er målet for alle ting, vil forholdet mellem forældre og børn lide skade, der er vanskeligt at reparere. Og jo ældre det bliver, jo mindre vil barnet, der måles tidligt, adlyde.

“>

Relaterede emner

Opdragelse af børn: børn, forældre – forældremåde

Hvert barn er anderledes, og hvert barn reagerer forskelligt i visse situationer. Det er vigtigt at forstå barnets personlighed lige fra starten…
7 Almindelige fejl i forældre – Jeg er mor

De fleste forældre spekulerer sandsynligvis på, om de gør alt godt, når de opdrager børn. Det er vigtigt at genkende fejl i opdragelsen,…
Grænser for opdragelse af børn

Litteratur Binser Martin J. Försterling, Friedrich (2004). Paradoksale effekter af ros og skyld: personlige og situationelle moderatorer. Magasin til…
Ændring i værdier i børneopdræt

Plig lydighed arbejde: vi vrimler af ord som forfængelighed, grusomhed og arrogance. Kurt…