Digital læring i skolen – bærbar computer i stedet for mappe

Digital læring med tablet og computer er en del af hverdagen i skolen. Tavle, projektor og notebook var i går. Computere og interaktive tavler er længe flyttet ind i klasseværelset. såkaldte E-Learning eller digital læring spreder sig mere og mere. Skolerne gør sig klar: bedre og flere internetforbindelser i klasseværelset, tablets på skoleborde, digitale allround-paneler bag skrivebordet. Børn og unge bør øve sig med at håndtere moderne medier og digitale teknologier i en tidlig alder for at være bedre forberedt på deres fremtid i en verden af ​​liv og arbejde 2.0.

Digital læring og den "glasagtige" studerende

Men e-læring eller digital læring i skoler giver ikke kun muligheder, men også muligheder risici. Fordi i online klasseværelset logges elektroniske spor af studerende og lærere. Kritikere klager over manglen på viden fra lærerne om cybersikkerhed, databeskyttelse og Co. Moderne uddannelsesteknologier, de ønsker at være en integreret del af læreruddannelse. Hvis ingen forstår den ansvarlige brug af medierne, vil den utilsigtede "glasagtige studerende"Skabes.

Hvis ikke lærerne, er studerende i det mindste nødt til at lære bedre, hvad der teknisk kører i de nye medier, kræver eksperter. En grundlæggende forståelse af, hvordan dataene behandles, og hvad potentialerne i analysealgoritmerne er, kunne gøre meget. Hver studerende skal konfronteres med disse problemer i løbet af deres skolekarriere.

Studerende vil have mere datalogi

Teenagerne har det tydeligvis ikke noget imod. Ifølge en repræsentativ undersøgelse af markedsundersøgelsesinstituttet Aris 75 procent af gymnasiestuderende kan lide at studere datalogi som obligatorisk emne. Kun cirka en ud af tolv (8 procent) afviser dette. På folkeskoler er ønsket om datalogi særligt stort: ​​Her vil 83 procent af de studerende gerne have et obligatorisk fag, på grammatikskoler og gymnasier mindst 73 procent.

Medieundervisning finder sted meget forskelligt i de 16 føderale stater. Gesche Joost, internetambassadør for den tyske forbundsregering, vil gerne have, at digitale kompetencer integreres i de eksisterende emner. Det vil sige som en del af fag som økonomi eller teknologi. Tyske ottendeklassinger har i den internationale undersøgelse ICIL, der har sammenlignet computerfærdighederne i 24 stater, et sted i midtbanen besat. Betydeligt længere fremme ligger adskillige asiatiske lande som Japan eller Sydkorea og USA. Der er e-learning meget mere avanceret.

Related Posts

Like this post? Please share to your friends:
Christina Cherry
Leave a Reply

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: