Børn elsker eventyr
Eventyr tilbyder børn orientering i livet. De giver tydelige differentierere for "godt" og "dårligt". Så der er altid onde karakterer som hekse, ulve, giganter eller dværge i eventyr. Men også gode figurer som fe, jægere eller fyrster. Disse historier opmuntrer børn. Fordi de gode vinder altid i eventyret og de dårlige besejres rundt. Derfor er billeder som en brændende heks eller en druknet ulv ikke skræmmende billeder for børn. For dem betyder det kun, at det onde er fuldstændigt besejret.
Denne oplevelse beroliger børn. Fordi mange opfatter det dårlige i verden. Du kan bare ikke sætte ord på det endnu. Men eventyr er så tydeligt konstrueret, at selv små børn befinder sig i dem. De kan projicere deres ubestemte frygt på et håndgribeligt væsen. Når dette væsen er besejret, er børnene mindre bange.
På samme tid styrker eventyrerne tilliden til din egen styrke. Hansel og Græter besejre heksen. Den modige lille skrædder vinder giganter og vilde dyr. Prinsen kan overvinde alle forhindringer for at komme til Sleeping Beauty. Så et barn er klar over, at det onde kan bekæmpes og slås. Den stoler på, at den selv kan overvinde sin frygt. Selvfølgelig helt ubevidst, men meget tydeligt. Barnet lærer også at stole på gode kræfter. For eksempel til venner eller forældre. For ikke sjældent har helterne i eventyret venner, der støtter dem i deres kamp.
Børn og eventyr – læring til abstrakt
Desuden viser børn, der kender eventyr, en klar evne til abstraktion. For eksempel siger de: ”Heksen er slet ikke reel.” Du kan udlede det virkelige liv fra historien. I virkeligheden er der ingen hekse. Ikke desto mindre står du for det onde og skal besejres. Omvendt er alt muligt i eventyr. så kan børn overføre deres egne drømme til eventyret. Grusomhederne i eventyrverdenen er ikke en reel trussel. Men magien med dine egne drømme i eventyrerne er håndgribelig virkelighed.
Ikke mindst på grund af dette kan børn let forestille sig selv i eventyr. Magi og mirakler er en del af et barns oplevelsesverden. Hans egen tænkning og følelse er formet af magi. Det kan gøre mange ting med sit sind endnu ikke gribe fat i og forklare. Ikke desto mindre taler hans følelser et klart sprog. Eventyr tilbyder en platform for uudtalte, barnslige følelser. Her finder børn plads til at lade deres tanker og følelser tage form. Dette hjælper dem med at blive opmærksomme på disse tanker og følelser og håndtere dem.
Eventyr fører til litteratur
Børn er kun delvist interesseret i indholdet af en eventyr. Ikke mindst på grund af dette kan de lide det, når eventyr fortælles og ikke læses højt. så ændret historie er altid lidt langt. Historieprocessen er vigtigere end selve historien. At kæle med mor, far eller bedsteforældre, mens du læser, er en del af læseoplevelsen. Barnet føler, at læsning er noget behageligt og smukt. Således formgiver læseoplevelsen en positiv følelse af litteratur.
Derudover bliver eventyr for børn en normal del af livet. Når alt kommer til alt er eventyrerne altid blevet fortalt. Børn fra en tidlig alder er derfor interesseret i litteratur. Som regel kan børn, der plejede at have mange historier læst for dem senere, læse sig selv.
Relaterede emner
-
Udbrud af vrede: børn har brug for os nøjagtigt da – jeg er mor
Værdier, følelsesmæssig intelligens og personlighedsegenskaber, som hvert barn udvikler, er ingen ulykke. Som ansvarlige voksne…
-
Hvad børn har brug for – salutogenese – Waldorf børnehave künzelsau
Også som en gaveidee! Vores små kunstnere fra Waldorf Kindergarten Künzelsau kan nu også ses i den årlige kalender for 2020…
-
Børn har brug for rødder og frihed – fest for den hellige familie c, gå og forkynn
Forfatter: Birgit Droesser, pastoral rådgiver, var aktiv inden for pastoral pleje, i pastoral pleje på hospitaler og i teologi. Mentorat Tübingen Prædikenen:…
-
Børn har brug for grænser – citykirche – magasinet evang-luth
Når unge mennesker bliver forældre, glæder den nye jordiske mand glæde. Forældre skal dog først lære sig selv i deres nye rolle…