Børn nyder naturligvis motion og bør derfor altid have mulighed for at slukke damp i børnehaven. Under alle omstændigheder er dette garanteret i bevægelsesbarnehagen, det er trods alt helt afhængigt af bevægelse.
Med dette specielle koncept er aktiviteten for de børn, der skal plejes klart, i fokus, hvilket betyder på den ene side motoren udvikling fremmes og på den anden side til at modvirke sociale problemer. Rygsmerter som en almindelig lidelse og også øget fedme i befolkningen viser, hvor vigtig tidlig fysisk træning er. Dette er præcis, hvad børnehaven ønsker at tilbyde.
Filosofi og grundlæggende i bevægelsespedagogik
Begreberne fra Jean Piaget og Maria Montessori fungerede som modeller for den moderne bevægelsesbarnehave. Bevægelse, spontanitet og selvbestemt handling er centrale søjler i denne filosofi og ses som væsentlige forudsætninger for en sund udvikling. Bevægelse og den holistiske udvikling af børn er børnehaverne i fokus og skal fremmes med passende tilbud.
Selvbestemt læring gennem bevægelse har højeste prioritet her og beskriver filosofien om moderne bevægelsespedagogik. Passende børnehaver har brug for passende lokaler og passende uddannede specialister. Børnene får meget frihed, så de kan leve ud. På samme tid bestemmer bevægelsesspil hverdagens børnehaveliv og holder børnene animerede til at bevæge sig. Børnevenlige tilbud skal tage hensyn til børnenes behov for træning og give dem chancen for at lære deres krop og sig selv at kende.
Fordelene ved træningsbørnehaver
Flere og flere mennesker lider af mangel på motion og tilbringer det meste af deres dage sidder. Rygproblemer og fedme er konsekvenserne og er længe siden blevet et problem for samfundet som helhed. For at forhindre dette kræves det i bedste fald passende fysisk træning fra en tidlig alder. Det er netop her, det pædagogiske koncept med bevægelsesbørnehaver kommer ind.
Bevægelsespedagogikkens historie
Betydningen af motion for børn og unge er ikke en opdagelse af de sidste par år, men blev blandt andet allerede diskuteret i 1938 i et arbejde med psykomotorisk terapi. Dengang var fokus på børn med adfærdsproblemer. I løbet af 1950’erne udviklede Ernst Kiphard psykomotoriske færdigheder i Tyskland, hvor han var afhængig af motoriske øvelser til personlig udvikling hos børn og unge.
I 1980’erne kom hele saken under stigende kritik, fordi konceptet fokuserede for meget på barnets underskud. Dette betød dog ikke afslutningen på psykomotriciteten, men snarere lagde grundlaget for moderne bevægelsespedagogik, der praktiseres af adskillige børnehaver i dag. I mellemtiden er der mulighed for, at daginstitutioner bliver certificeret som en anerkendt bevægelsesbarnehave. Certifikatet attesterer kvaliteten og det tankevækkende koncept.
Relaterede emner
-
Den åbne børnehave undgår i vid udstrækning strenge regler og tilbyder børnene meget på denne måde…
-
Integreret børnehave, børnehave
En integrerende børnehave er primært kendetegnet ved dens integrerende grupper, hvor børn med og uden handicap deler…
-
Legetøjsfri børnehave, børnehave
Ved første øjekast virker en legetøjsfri børnehave paradoksal for de fleste mennesker, det er trods alt en selvfølge at børn…
-
Bevægelsesbørnehave, gymnastikklubvurderinger 1865 e
Stadionring 5 40878 Ratingen Telefon: 02102-20960 E-mail: [email protected] TVR150 Trailer Movement Børnehave Vi er medlem af pariteten…