At handle intelligent med intelligente børn

At handle intelligent med intelligente børn

dette er bogtittlen på guiden til forældre, lærere og undervisere til begavede børn.

En anmeldelse af Rüdiger Bendel

Bogen blev udgivet i 2015 af forlaget Info3 i Brüll & Heisterkamp KG og blev skrevet af Hagen Seibt og Christa Rüssmann-Stöhr, to eksperter inden for psykologi.

Det tog mig godt 2 måneder at arbejde igennem bogen. Dette skyldes dog på ingen måde på grund af den sproglige struktur, fordi det mildt sagt er meget målrettet og stadig pæn og afslappet.

Det skyldes mere af det overflod af indhold, der fortsatte med at sætte mig ind som en begavet person (IQ 149). For mig virker scener i hverdagen, som forfatterne skildrer, alt for velkendte, fordi de viser, at begavethed, talent og noget geni ofte er vanskeligere end at forenkle livet. Du ved især godt, hvordan man overvejer forbindelsen mellem IQ og EQ (følelsesmæssig intelligens) hver for sig, og også at fremhæve lighederne.

Jeg kan især godt lide ærligheden i arbejdet med de to. Du kan bogstaveligt talt føle, hvor meget du har behandlet de berørte mennesker og med dig stor Få adgang til en række terapeutiske sessioner og konsultationer.

Resultatet er en rigtig guide, der ikke kun appellerer til det specialiserede publikum inden for det uddannelsesmæssige og psykologiske område, men også – og især her – til forældrene til stærkt begavede børn.

Hvis spørgsmålet først afklares, hvad en talentfuld person er, og hvordan dette kan bestemmes, følger man specifikt i de enkelte kapitler, hvordan man håndterer dette talent.

Hvilke rammer hjælper for eksempel de begavede såvel som forældrene selv i hverdagen (!): Orden, struktur, disciplin, regler, motivation, forhold til kammerater, søskende osv..

Derudover er kønsdifferentierede observationer angivet i kapitel 14: forskel mellem piger og drenge.

Fra kapitel 15 diskuteres også problemområder: forældres problemer med behandlingen af ​​barnet, usikkerheder omkring typen og omfanget af støtte, problemer i gennemsøgningsalder, småbarnsalder og skolealder. Mobning, AD (H) S og asynchrony diskuteres også detaljeret.

Som i næsten alle kapitler hjælper eksempler, faktuelle rapporter, beskrivende tabeller, tjeklister og diagrammer.

Dette skaber indtryk af, at hverken forældre eller undervisere og kun de meget begavede og intelligente børn er på ingen måde alene i udkanten af ​​samfundet, snarere er det et "normalt" fænomen, at der er intelligente børn, som hver især er individuel på deres egen måde og kan og skal opmuntres individuelt.

Takket være de enorme forskningsresultater og psykologiske fremskridt, Gudskelov, er vi nu i stand til ikke kun at genkende talenter, men også fremme dem på en optimal måde i samarbejde med undervisere, lærere, psykologer og forældre.

Derfor er det sidste store kapitel afsat til talentstyring på næsten 60 sider.

Bogen er forfriskende afslappet, enkel og levende skrevet, overbeviser med masser af baggrundsinformation, test og intelligente, sjove illustrationer, der også løsner. På denne måde bliver faglitterærbogen og specialbogen en velbegrundet vejledning, som forfatterne ville have den og allerede skrev i starten: ”… netop fordi det ikke er en videnskabeligt orienteret bog, men resultatet af eksperternes oplevelse – nemlig forældrene – det er vidunderligt som Forståelse af hjælp til selvhjælp … ”

Referencer:

Info3 forlag, 266 sider, pocket
ISBN 978-3-95779-022-4, € 22,00

Relaterede emner

Like this post? Please share to your friends:
Christina Cherry
Leave a Reply

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: